11．在“氧氣的制取和性質”的實驗中，某同學取一段窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析實驗失敗的一種可能的原因：鐵絲表面有一層氧化物，實驗前未打磨．
若實驗成功，該反應的文字表達式是氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
該反應的基本反應類型是化合反應．

分析 紗窗網(wǎng)上的細鐵絲沒有打磨，表面有氧化物時不會觀察到火星四射．

解答 解：因鐵絲化學性質活潑，則某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，鐵絲被空氣中的氧氣氧化，再做鐵絲的燃燒實驗，則現(xiàn)象不明顯，所以實驗前應將鐵絲打磨，故答案為：鐵絲表面有一層氧化物，實驗前未打磨；
該反應的文字表達式是氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應；
故答案為：氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應

點評 本題考查實驗室制氧氣的注意問題，學生應能根據(jù)反應原理分析實驗失敗的原因，根據(jù)其性質分析驗滿的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．化肥硝酸銨化學式為NH4NO3，試回答：
①硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是2：4：3．
②硝酸銨由三種元素組成．
③硝酸銨中所含的氮、氫、氧三種種元素的質量比？
④硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)？
⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質量分數(shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．在某公共場所，有如圖廣告：
問：（1）NH4NO3分子中N：H：O原子個數(shù)比是：2：4：3．
（2）計算NH4NO3中氮元素質量分數(shù)：（寫計算過程）因此，這是一則假（真/假）廣告．
（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（寫計算過程）
（4）要向一塊地里施加含7kg氮元素的肥料，試計算需要多少千克硝酸銨？（寫計算過程，結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．其中正極產生的氣體是氧氣，正負極產生的氣體體積比為1：2，請寫出水在通電條件下反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某學校學生進行化學實驗操作競賽，小明抽到的實驗內容是“配制70g溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液”．小明的部分實驗操作如圖所示．

（1）配制溶液需完成計算、稱量、溶解三個步驟，應稱取氯化鈉的質量是14g，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是④．
①左邊的平衡螺母向左調   ②移動游碼
③右盤中減少砝碼         ④左盤中增加食鹽
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數(shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有砝碼和藥物放反了，且使用了游碼；取水讀數(shù)時仰視；燒杯中有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．缺鈣會導致兒童發(fā)育不良或佝僂�。∶魍瑢W從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：
（1）碳酸鈣的相對分子質量；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)；
（3）小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．有下列幾種物質，請從其中選出與題意相符合的物質，將其填寫在空白處：
氖氣、活性炭、氮氣、二氧化碳、二氧化硫
（1）可用作霓虹燈的物質是氖氣
（2）可除去水中異味的物質是活性炭
（3）會造成空氣污染的氣體二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為測定碳酸氫鈉樣品的純度（含有少量氯化鈉），某學生擬用如圖實驗裝置，以下說法正確的是（　　）
A．實驗測得該樣品中碳酸氫鈉質量分數(shù)偏高，可能是測定氣體體積時未將裝置冷卻至室溫
B．量氣管中液體X為水
C．反應完全后，冷卻，讀取量氣管體積數(shù)，再減去所加硫酸的體積，即為生成的氣體體積
D．可用稀鹽酸代替稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．將50g氯化鈉溶液蒸干，得12g氯化鈉固體，試確定原溶液中氯化鈉的質量分數(shù)．

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同步練習冊答案