根據(jù)下列要求，各寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的化學(xué)方程式：
（1）有元素化合價(jià)變化的分解反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）單質(zhì)與化合物參加的化合反應(yīng)
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
．
（3）除去氫氣中混有二氧化碳的反應(yīng)
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
分析：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律．
有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)中元素的化合價(jià)有變化．
（3）利用CO在加熱條件下能與氧化銅等金屬氧化物反應(yīng)生成二氧化碳的性質(zhì)，可除去混在二氧化碳中的一氧化碳；
解答：解：（1）水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣．
該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；生成物中有單質(zhì)，該反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)有變化；所提供的物質(zhì)中包含水．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．故答案為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（2）碳在高溫下與二氧化碳的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；
故答案為：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO
（3）二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)而氫氣不能，可除去混在氫氣中的二氧化碳；
故答案為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下列是初三某合作學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w
的研究過(guò)程，請(qǐng)你參與其中．
（一）在實(shí)驗(yàn)制取過(guò)程中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖中燒瓶?jī)?nèi)放的藥品是大理石或
石灰石
石灰石
（填名稱）；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）小兵同學(xué)在用此裝置制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，在燒瓶?jī)?nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開(kāi)分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是
分液漏斗塞子未打開(kāi)
分液漏斗塞子未打開(kāi)
．
（4）小兵同學(xué)用排水法收集與排空氣法收集CO2的進(jìn)行比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集），請(qǐng)幫他完成下表．
比較項(xiàng)目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 CO2密度比空氣大，
不與空氣發(fā)生反應(yīng)
不與空氣發(fā)生反應(yīng)
．
收集過(guò)程分析 集滿現(xiàn)象：
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
．		 “驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到的CO2集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短． 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 ①
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集；
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集；
；②
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
．
（二）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)，其原因是反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見(jiàn)下表：
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
硫酸濃度（%） 15 20 25 30 35
氣體體積（mL） 35 47 55 51 42
【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號(hào) A B C D E
溫度（℃） 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較		 有少量氣泡 氣泡比A號(hào)試管多 氣泡明顯比B號(hào)試管多 大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為
25
25
%．
（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為
70
70
℃．
（3）除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加
振蕩試管
振蕩試管
操作，更有利于氣體的制備．
（4）你認(rèn)為該研究小組還可以研究
大理石顆粒大小
大理石顆粒大小
對(duì)該反應(yīng)速率的影響．
（5）計(jì)算：①碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比
C：O：Ca=12：48：40
C：O：Ca=12：48：40
．②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需要含碳酸鈣80%以上的石灰石制取二氧化碳，現(xiàn)有一石灰石樣品，測(cè)定其鈣元素的含量為36%，請(qǐng)計(jì)算是否符合要求．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)下列要求，各寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的化學(xué)方程式：
（1）有元素化合價(jià)變化的分解反應(yīng)________．
（2）單質(zhì)與化合物參加的化合反應(yīng)________．
（3）除去氫氣中混有二氧化碳的反應(yīng)________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列要求，各寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的化學(xué)方程式：
（1）有元素化合價(jià)變化的分解反應(yīng)______．
（2）單質(zhì)與化合物參加的化合反應(yīng)______．
（3）除去氫氣中混有二氧化碳的反應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005-2006學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下列要求，各寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的化學(xué)方程式：
（1）有元素化合價(jià)變化的分解反應(yīng)______ 2H2↑+O2↑

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