5．下列物質(zhì)鑒別所用的試劑，正確的是（　�。�
選項目的所用試劑
A區(qū)別軟水和硬水肥皂水
B區(qū)別N2和CO2燃著的木條
C除去CO2中的CO水
D除去FeSO4溶液中的CuSO4銅粉
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答，鑒別物質(zhì)時選用的方法要出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象，據(jù)此解答．

解答 解：A、硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；
B、氮氣和二氧化碳都能使燃燒的木條熄滅，不能鑒別，錯誤；
C、一氧化碳不能與水反應，不能用水除去二氧化碳中的一氧化碳，錯誤；
D、銅粉與硫酸銅不能反應，不能用于除去硫酸銅，錯誤；
故選A．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列對該反應的認識正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前物質(zhì)的質(zhì)量/g181232
反應后物質(zhì)的質(zhì)量/gX26212
A．該反應為分解反應
B．丙一定是該反應的催化劑
C．乙中含有兩種或兩種以上元素
D．該反應中甲和丁的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．鐵在生產(chǎn)生活中應用十分廣泛．鐵的冶煉和利用已成為目前科學研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要課題．
一、生活中使用的防寒熱貼利用了鐵生銹原理，其工作過程中實現(xiàn)了由化學能轉(zhuǎn)化為熱能．
二、鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來，得到鐵合金．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（1）甲同學為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應），實驗數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質(zhì)量∕g10102030
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g10012080X
生成氫氣的質(zhì)量∕g0.30.30.3Y
請回答：上表第四次實驗中合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應，則Y=0.9g，該鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）？84%
（2）乙同學提出單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑，為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？于是，他模擬工業(yè)煉鐵設(shè)計如下對比實驗（查閱資料知NaOH溶液可吸收CO2氣體）：
①取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質(zhì)試管中；另一份放入下圖裝置B的硬質(zhì)玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的發(fā)應中，實驗開始前，先通CO（選填“通CO”或“加熱”）；實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫．

此時，發(fā)現(xiàn)裝置B的硬質(zhì)玻璃管中固體完全由紅色變?yōu)楹谏�，裝置A的硬質(zhì)試管中仍有紅色固體．因而他認為焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，不易完全反應是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
（3）丙同學經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個生鐵和焦炭都是固體，不易分離．
（4）丁同學利用圖B裝置，取不同質(zhì)量的鐵的氧化物進行實驗．所得實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗序號鐵的氧化物質(zhì)量/g生成鐵的質(zhì)量/g
14.002.81
28.007.62
310.007.01
412.008.42
514.009.81
616.0011.22
718.0012.63
820.0014.03
從上表可以看出進行第2次實驗時，所得數(shù)據(jù)十分不可靠．請分析造成此種結(jié)果的原因主要可能是反應時間太短．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．如圖是過濾操作的裝置圖，請回答下列有關(guān)問題：
（1）此操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）我們在生活中還可以用紗布代替濾紙來完成此操作．
（3）過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損濾液高于濾紙邊緣，儀器不干凈．（任寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是B（填字母序號）．

（2）某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為

以上步驟中，加入的物質(zhì)X是明礬，溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用；
（3）某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗：
在甲乙丙三個燒杯中放入20g硝酸鉀晶體，再分別加入50g冷水、熱水與酒精，充分攪拌，
①乙燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是28.6%（保留一位小數(shù)）
②由甲與丙對比可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶解度的因素有溶劑的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，為研究某黃銅樣品的組成，稱取黃銅樣品10g，往樣品中加入稀硫酸，實驗情況如圖所示．
（1）求黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)；
（2）求反應生成的氫氣質(zhì)量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a酒精燈，b集氣瓶；
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣
①試管內(nèi)應裝的藥品是高錳酸鉀；
②裝置F實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性；
③若用裝置E收集氧氣，實驗結(jié)束后，要先將導管移出水面，后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入試管．
（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應選用發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．某物質(zhì)經(jīng)檢測只含一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．煉鐵主要是還原過程而煉鋼主要是氧化過程
C．一種元素在一種化合物中可顯示不同的化合價
D．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．應用燃燒及滅火的知識解決下列問題：
（1）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔的松散些，可使火焰更旺，其原理是增大可燃物與空氣的接觸面積；
（2）同學們將下列常用的滅火方法進行分類：①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；②熄滅燃氣灶火焰時，關(guān)閉閥門；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④森林著火時，將大火蔓延線路前的一片數(shù)目砍掉；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火，其中將②④分為一組，⑤為一組，它們的分類依據(jù)分別是清除可燃物；降溫至著火點以下．

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同步練習冊答案