雅安“4•20”地震造成了部分地區(qū)的水污染.下列對水消毒的微觀過程分析正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的單質(zhì)是氧氣
B.經(jīng)消毒后的水是軟水
C.反應(yīng)中,只有一種元素的化合價發(fā)生了變化
D.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;單質(zhì)和化合物的判別;化合價規(guī)律和原則;反應(yīng)類型的判定.
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】由題意可知,在對水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,可以書寫化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO;可以判斷哪項正確.
【解答】解:由題意知,根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO.
A、由圖示可知,反應(yīng)物中有氯氣(單質(zhì))參加沒有氧氣,故A錯誤;
B、經(jīng)過消毒,沒有減少鈣鎂離子的化合物的含量,經(jīng)消毒后的水不一定是軟水,故B錯誤;
C、在氯氣中氯元素的化合價是0,在氯化氫中氯元素的化合價是﹣1,在HClO中氯元素的化合價是+1,氯元素的化合價發(fā)生了變化,氫、氧元素的化合價沒有發(fā)生變化.故C正確;
D、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物,不是化合反應(yīng),故D錯誤.
故選C.
【點(diǎn)評】掌握微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;了解單質(zhì)和化合物的判別;掌握置換反應(yīng)及其應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈣(CaO2)難溶于水,常溫下穩(wěn)定,在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣,廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域。下圖是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì))等為原料制取CaO2的流程圖:
(1)操作a、b、c的名稱都是 。
(2)操作a的目的是 。
(3)從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為 。
(4)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
(5)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室的藥品是按物質(zhì)分類的方式存放,四個藥品柜,已存放了下列藥品,現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室新購進(jìn)一瓶硝酸,正確存放它的藥品柜是( )
藥品柜 甲柜 乙柜 丙柜 丁柜
藥品 鹽酸、硫酸 氫氧化鈉、氫氧化鈣 紅磷、硫 銅、鋅
A.甲柜 B.乙柜 C.丙柜 D.丁柜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi).原因是電焊工違規(guī)操作,電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi).
(1)從物質(zhì)燃燒的條件來年地,市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于 .
(2)消防隊員用高壓水槍滅火,水滅火的原理是 .
(3)如果你遇到類似的火情,應(yīng)一邊自救,一邊撥打火警電話.正確的自救方法是 ,火警電話是 (均填序號).
A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離 B、120
C、站原地等待消防隊員營救 D、119.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從H、C、O、N四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是 ;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是 ;
(3)能用作食品防腐劑的物質(zhì)是 ;
(4)其固體能用于人工降雨的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A.量筒用來量取熱溶液的體積 B.為了節(jié)約火柴,用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另外一盞酒精燈
C.將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶 D.加熱試管中的液體,試管口不對著人
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)右圖提供的信息,下列說法正確的是( )
A.鈉原子最外層有11個電子
B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉屬于非金屬元素
D.鈉的原子序數(shù)為11
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