寫(xiě)出你會(huì)寫(xiě)的一個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式（不能與試卷中的出現(xiàn)的反應(yīng)重復(fù)，否則不給分）
【答案】分析：根據(jù)化合反應(yīng)的定義可以知道，化合反應(yīng)為兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，可以據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成解答．
解答：解：化合反應(yīng)為兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，例如鐵和氧氣的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)生成了四氧化三鐵，其文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4．
故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵（或Fe+O2Fe3O4）．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握四種基本反應(yīng)類(lèi)型，并能夠列舉出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，在書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式時(shí)注意標(biāo)明反應(yīng)條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

3月22日是“世界水日”．2009年“世界水日”的宣傳主題為：“跨界水--共享的水、共享的機(jī)遇”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（一）水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì)．
（1）水
 
（填“屬于”或“不屬于”）六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素之一．
（2）為預(yù)防河道水體污染，有同學(xué)提出下列建議：①生活污水處理后排放；②將工廠產(chǎn)生的廢液排入長(zhǎng)江或大海；③使用無(wú)磷洗衣粉洗滌物品，④外出盡量步行或騎自行車(chē)⑤廢電池等生活廢品不拋入河道中．你認(rèn)為以上建議中與目的相符合的是：
 
（填序號(hào)）．
（二）水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑．
（1）通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高．右圖是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②，打開(kāi)夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是
 
（填一種）．
精英家教網(wǎng)
（2）請(qǐng)按要求寫(xiě)出與水有關(guān)的化學(xué)方程式：
①有水參加的化合反應(yīng)
 
；②有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 
．
（3）水的性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定的．右圖是課本上進(jìn)行的一個(gè)探究水的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究的目的主要是
 
．
精英家教網(wǎng)
（三）海水是一種重要的自然資源．
（1）從海水中可獲取淡水．將海水轉(zhuǎn)化為淡水，最常用的操作方法的名稱(chēng)是
 
；
（2）從海水中可獲得NaCl．將海水進(jìn)行 蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的Na2SO4、CaCl2等雜質(zhì)，可依次進(jìn)行下列操作：①溶解過(guò)濾；②加過(guò)量的BaCl2溶液；③加過(guò)量的Na2CO3溶液；④加適量的鹽酸；⑤蒸發(fā)結(jié)晶．其中加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是
 
；．
（3）從海水中可得到金屬鎂．下列是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程精英家教網(wǎng)
上述過(guò)程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為
 
，由無(wú)水MgCl2制取Mg的反應(yīng)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所的實(shí)驗(yàn)裝置制取收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
 ③
水槽
水槽
④
集氣瓶
集氣瓶

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
； 反應(yīng)類(lèi)型屬于
分解
分解
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流入試管，引起試管炸裂
水倒流入試管，引起試管炸裂
現(xiàn)象的發(fā)生
（4）可選擇D裝置收集氧氣的原因是
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
；若在E裝置中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從
b
b
處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫(xiě)一個(gè)）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：
操作簡(jiǎn)便
操作簡(jiǎn)便
、
節(jié)約能源
節(jié)約能源
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出你會(huì)寫(xiě)的一個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式（不能與試卷中的出現(xiàn)的反應(yīng)重復(fù)，否則不給分）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

寫(xiě)出你會(huì)寫(xiě)的一個(gè)化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式（不能與試卷中的出現(xiàn)的反應(yīng)重復(fù)，否則不給分）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案