【題目】下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是( )
A.觀察氣體顏色
B.插入燃著的木條
C.聞氣體的氣味
D.倒入澄清石灰水
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【題目】下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里,充分燃燒后,冷卻至室溫,由于瓶內(nèi)壓強的明顯減小,使瓶塞難以啟開的是( )
A.木炭
B.紅磷
C.蠟燭
D.硫
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【題目】下列說法正確的是( )
A.火箭上天必須要寫帶上足夠的氧氣作為燃料
B.氮氣因不與其他物質(zhì)反應,常作為保護氣
C.二氧化硫在空氣中會形成酸雨,是一種污染氣體
D.二氧化碳會造成溫室效應,是一種污染氣體
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【題目】下列敘述錯誤的是( ) ①原子是化學變化中的最小粒子; ②原子是不能再分的粒子;
③一切物質(zhì)都是由原子直接構成的; ④一切原子核都是由質(zhì)子和中子構成的;
⑤原子不顯電性; ⑥原子之間有間隔.
A.①和②
B.②③④
C.③和⑤
D.③和⑥
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【題目】通過一年的學習,同學們對化學有了一些初步認識,你認為下列說法中不正確的是( )
A.自然界中的元素是有限的,但組成的物質(zhì)卻是無限的
B.宏觀上相對靜止的物體,其構成微粒也是靜止的
C.物質(zhì)都具有兩面性,既可以造福人類,也可能造成危害
D.化學變化是有規(guī)律可循的,如化學變化往往伴隨著能量的變化
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【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑,某小組同學設計并進行實驗,探究鎂條變黑的條件.
【查閱資料】常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應.
【猜想與假設】常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關
【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(鎂條長度為3cm,試管容積為20mL),分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天.
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑 |
(1)【解釋與結論】
實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是(用化學方程式表示).
(2)實驗1的目的是 .
(3)實驗3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 .
(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論,依據(jù)的兩個實驗是(填編號).
(5)由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是 .
(6)【反思與評價】
在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關,其理由是 .
(7)欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,所需要的試劑是 .
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【題目】某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究.
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應.
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì).
②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分.
(1)【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應的化學方程式為 . 由該實驗得出的結論是:猜想①(填“成立”或“不成立”).
活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體.
(2)【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為(用化學方程式表示).
(3)【拓展應用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置可以滿足要求的是 .
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