二氧化碳氣體      溶于水，在通常情況下，1 L水中約能溶解      二氧化碳氣體。二氧化碳能與水反應(yīng)生成          ，反應(yīng)式為                                    。

答案：能    1L    碳酸    二氧化碳＋水→碳酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1、下列關(guān)于化學(xué)變化的觀點中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生（
C
）
A、溫度差B、重力差C、壓強差D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如下實驗裝置進行探究：

你認為能達到實驗設(shè)計要求的是（
ABC
）
（3）同學(xué)們通過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認為還有另一種是
二氧化碳氣體溶于水
．
（4）為了進一步證實CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請你設(shè)計一個實驗進行驗證．（要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假定：石灰石樣品中除碳酸鈣外，其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．
I　他們的方法是：（1）取3.0g樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時，測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量；
（3）根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù)．
II　為測定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下方案，請幫助他們完成設(shè)計方案：
（1）選用右圖
甲
甲
（填“甲”或“乙”）裝置可測量產(chǎn)生的CO2的
體積
體積
，再利用此時CO2的密度，可計算CO2的質(zhì)量．圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是
防止二氧化碳氣體溶于水
防止二氧化碳氣體溶于水
．
（2）他們選用該方案時測量的氣體在常溫下體積為440mL．已知常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為
0.88
0.88
g．請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計算該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
III、實驗后小明提出用不同的方法測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：
（1）取mg樣品放入燒杯；
（2）加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時，過濾，洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為ng；
（3）根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
m-n
m
×100%
m-n
m
×100%
．（用m、n的代數(shù)式表示）
Ⅳ、除了上述實驗方法外，還可以采用的方法是：
高溫灼燒樣品
高溫灼燒樣品
，稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量．根據(jù)減小量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請寫出實驗室利用圖1中BD裝置制取氣體的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（2）化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，如圖2中甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑 中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．綠色化學(xué)要求反應(yīng)物的所有原子盡可能轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，則符合綠色化學(xué)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

（3）實驗室用氯化鈉固體和濃硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體易溶于水，則可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B、C
B、C
（填字母代號）．若用氯化鈉溶液和稀硫酸來制取氯化氫氣體
不
不
（是否）可行？原因是
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒有氧化性
氯化鈉溶液和稀硫酸不反應(yīng)，稀硫酸沒有氧化性
．
（4）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，它們均是大氣污染物．一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度與空氣相差不大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下會生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2
．
（5）小紅同學(xué)要在實驗室用如圖3制取干燥的二氧化碳，則D瓶內(nèi)應(yīng)盛裝
濃硫酸
濃硫酸
溶液；若要測量生成二氧化碳的體積，可在E瓶內(nèi)裝水并滴少許植物，這樣做的目的是
防止二氧化碳氣體溶于水
防止二氧化碳氣體溶于水
，同時還需
量筒
量筒
儀器．
（6）小明同學(xué)用如圖3測定大理石的含量，方法是把10克大理石放入燒瓶內(nèi)，逐漸加入稀鹽酸，
氣泡不再冒出的
氣泡不再冒出的
現(xiàn)象時不需再加入鹽酸；，若E瓶內(nèi)的燒堿溶液增重3.3克，請計算此大理石的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化碳氣體溶于水，得到的液體是（　�。�

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