3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物都含氧元素，含氧元素的化合物都是氧化物
B．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定是碳元素
C．置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與，有單質(zhì)參與的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

分析 A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物進(jìn)行解答．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答．
C、置換反應(yīng)的特點(diǎn)是“單化變單化”．
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子等．

解答 解：A、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而是含氧元素的化合物不都是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素，但不是氧化物，故錯誤．
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變知，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故正確．
C、置換反應(yīng)必須有單質(zhì)參與，有單質(zhì)參與并且有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)，故錯誤．
D、原子、離子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 推理是一種常用的化學(xué)思維方法，但不一定正確，需要科學(xué)論證，通過本題看出還要注意反例法及守恒法也是常用的思維方法，應(yīng)注意不同方法的結(jié)合使用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說法正確的是（　　）
A．各種酸溶液中都含有氫離子（H+），所以酸溶液具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)
B．蔗糖的飽和溶液，不能在溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)
C．復(fù)分解反應(yīng)有沉淀或氣體或水生成，則有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
D．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Cu的混合粉末，充分發(fā)應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色溶液．關(guān)于該濾渣和濾液說法正確的是（　�。�
A．向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生
B．濾渣中一定含有Ag和Cu
C．濾液中一定含有Cu（NO3）2和Al（NO3）3，可能含有AgNO3
D．濾液中一定含有Cu（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲物質(zhì)是SO2
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后，原子種類、元素種類均不變
D．參加反應(yīng)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
B．將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
C．過量紅磷測定空氣中氧氣含量
D．20℃，向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液中加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖為實驗室檢驗二氧化碳性質(zhì)的微型實驗，微型化學(xué)實驗有試劑用量少、現(xiàn)象明顯、減少污染等優(yōu)點(diǎn)．

i．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
ii．a(chǎn)中的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊試液變成紅色，b中的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣，很多成語和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識，請回答下列問題：
（1）下列成語蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是cd（填字母序號）
a．水滴石穿  b．聚沙成塔  c．火上澆油   d．死灰復(fù)燃
（2）“遙知不是雪，唯有暗香來”說明分子具有的性質(zhì)是不斷運(yùn)動．
（3）“鉆木取火”說明燃燒需要的條件之一是可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（4）“真金不怕火”說明金的化學(xué)性質(zhì)是穩(wěn)定．（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）
（5）在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來歷，這樣做的目的是使生鐵中的碳的燃燒，從而降低碳元素的含量，請寫出上述過程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答

（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法．
錯誤①：瓶塞正放在桌面上，試劑瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上；
錯誤②：天平稱量時物品和砝碼放反了，天平稱量應(yīng)該左物右碼．
（2）若將（1）中的錯誤更正后，進(jìn)行實驗，應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是5g；如果向托盤上加氯化鈉時，指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是增加一些氯化鈉的量．
（3）量取水時，應(yīng)選用100mL的量筒（從10mL，100mL中選擇）；量水讀數(shù)時，量筒必須平放，視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
（4）E操作的作用是加速溶解．
（5）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%．請你分析可能的原因有②③⑤．（填序號）
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，則溶液顏色依次的變化是（　�。�
A．紅色→無色B．紅色→紫色C．無色→紫色D．藍(lán)色→紫色

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