【題目】請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。

(1)溶液一定是無(wú)色的。實(shí)例：_________溶液不是無(wú)色的。

(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實(shí)例：_________不是溶液。

(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實(shí)例：_________可做溶質(zhì)，但不是固體。

【答案】

（1） 硫酸銅 （答案合理即可）

（2） 蒸餾水 （答案合理即可）

（3） 酒精 （答案合理即可）

【解析】

（1）不是所有的溶液都是無(wú)色的，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色的。

（2）不是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液，例如蒸餾水，它屬于純凈物，不是溶液。

（3）可以做溶質(zhì)的物質(zhì)，不一定是固體，還可以是氣體、液體。

知識(shí)點(diǎn)：溶液的定義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）海洋是巨大的資源寶庫(kù)，為人類提供了寶貴的自然資源。

（1）海水中含量最多的陰離子是_____（寫(xiě)離子符號(hào)）。

（2）我國(guó)化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料，同時(shí)制得Na2CO3

和NH4Cl產(chǎn)品。Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①t2℃時(shí)，NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）。

②若使溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的方法是_______________。（寫(xiě)一種即可）

③t1℃時(shí)一小試管內(nèi)盛有的Na2CO3飽和溶液，試管底部還存有少許Na2CO3固體，將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi)，向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷所加物質(zhì)X可能是______（填化學(xué)式），小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

現(xiàn)象

結(jié)論（金屬的活動(dòng)性）

A

將鋁絲放入硫酸銅溶液中

無(wú)現(xiàn)象

Cu＞Al

B

分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃，并放入盛氧氣的集氣瓶中

鎂條燃燒得更劇烈

Mg＞Al

C

分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快

Zn＞Fe

D

分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡，銅絲無(wú)現(xiàn)象

Fe＞Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是

（填字母編號(hào)）。

（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應(yīng)由 口進(jìn)入（填A(yù)或B）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是

A. 氧氣約占空氣體積的1/5

B. 二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒

C. 天平不平衡說(shuō)明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D. 燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

（1）根據(jù)下圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問(wèn)題：

①與氣體a相連的A極是電源的___極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的____極。

②正極產(chǎn)生的氣體能使______________________；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠____________。

③寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式：_________ __ _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_ ____反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_ ___和___ _組成的。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是

A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B．未見(jiàn)飯菜就聞到飯菜的香味，說(shuō)明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動(dòng)

C．某粒子示意圖，表示的是一種金屬原子

D．組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面，包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉，還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分，稱取樣品25.0g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問(wèn)題：

（1）樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g

（2）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為，要求出碳酸鈉的質(zhì)量，還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì)，如________、 ______（填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別）的溶液與樣品反應(yīng)，測(cè)定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。

（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，可預(yù)防 （填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）。

（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）對(duì)鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后，其表面會(huì)形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。

②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好，因?yàn)?/span>________________（用化學(xué)方程式表示）。

（4）某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究，流程如下：

①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。

②固體丙的組成可能是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案