下列圖像關(guān)系合理的是（　�。�

A.向一定量稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液

B.甲烷和足量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

C.往Na2SO4和HC1的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液

D.向一定量飽和的石灰水中加氧化鈣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)南寧市2019-2020學(xué)年九年級3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

危險化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志，濃硫酸應(yīng)選用的標(biāo)志是

A.腐蝕品 B.爆炸品 C.自燃物品 D.易燃液體

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：食品“雙吸劑”的保鮮原理 題型：單選題

物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A.干冰在舞臺制霧時作致冷劑 B.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑

C.碘酒可作醫(yī)學(xué)上的消毒劑 D.液氧可用于火箭發(fā)射的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2020年九年級模擬試卷-中考前訓(xùn) 題型：單選題

2018年6月5日是“世界環(huán)境日”，我國的主題是“美麗中國，我是行動者” 為使我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清，下列做法正確的是

A.推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染

B.焚燒田間秸稈，使草木灰返田增加土壤肥力

C.出行盡量步行、騎自行車成乘公交車。減少使用私家車

D.大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足工業(yè)發(fā)展用電需求

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市九龍坡區(qū)重慶外國語學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

金屬礦物資源有限，所以回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和氯化亞鐵溶液，主要流程如下。

已知：

（1）過程Ⅱ、III充分反應(yīng)后進(jìn)行的實驗操作是_____。

（2）過程I中氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）過程III中加入適量A后現(xiàn)象是_____。

（4）溶液B中含有的陽離子有_____。

（5）若最后得到銅32kg，則原工業(yè)廢料中含氧化銅的質(zhì)量是_____ kg。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

實驗小組同學(xué)做了如下有關(guān)燃燒條件的實驗，請回答：

下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是_________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

漢代�；韬顕z址考古發(fā)掘出大量珍貴文物。

（1）下圖是首都博物館展出的3件文物，其中由金屬材料制成的是 （填序號）。

（2）出土的鐵質(zhì)編磬銹蝕嚴(yán)重，金餅卻依然金光燦燦，從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

以下物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A.銅 B.氯化鈉 C.二氧化碳 D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濰坊市2020年九年級月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進(jìn)行了系列探究活動。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實驗1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實驗，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗證三個猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實驗2）按圖3所示方案進(jìn)行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實驗的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實驗3）取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實現(xiàn)的。

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