根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，問答問題：
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（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號，下同），并指出該發(fā)生裝置中的一處錯(cuò)誤
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
、
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
 
，觀察火焰是否熄滅．驗(yàn)證是不是二氧化碳可向瓶內(nèi)倒入
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式的表達(dá)式為
 
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 
、
 
（填字母）．
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散，分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁；
（4）根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：試管；集氣瓶．
（2）高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散，為了防止高錳酸鉀進(jìn)入集氣瓶，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花．
故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A；試管口沒有棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集；
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；
檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；
驗(yàn)證是不是二氧化碳可向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；
二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：B；E；碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；集氣瓶口；澄清石灰水；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)制取氨氣時(shí)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；D．
點(diǎn)評：本題考查儀器的用途、反應(yīng)的文字表達(dá)式書寫、二氧化碳的性質(zhì)、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
；
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因
防止冷凝水倒流，引起試管炸裂
防止冷凝水倒流，引起試管炸裂
；
（3）若要采用裝置B時(shí)，儀器①的下端管口要
伸到液面以下（液封）
伸到液面以下（液封）
，以防止生成的氣體逸出；
（4）若用裝置C收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部，目的是
使集氣瓶中的空氣盡量被排出
使集氣瓶中的空氣盡量被排出
；
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)選用A發(fā)生裝置，當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)水槽里的水變成了紅色，原因可能是：
試管口沒有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致有些高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽里
試管口沒有放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致有些高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽里
．反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，
（6）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號）．
（7）若要收集較純凈的氧氣，選用的收集裝置是
D
D
（填裝置序號）；用C裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿？
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，表明已集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，表明已集滿
．
（8）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：
①向大試管中裝入藥品并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；②按要求安裝儀器，再檢查裝置是否漏氣；③將導(dǎo)氣管從水槽中移離出來；④點(diǎn)燃酒精燈給大試管加熱；⑤將大試管固定在鐵架臺上；⑥用排水法收集氣體；⑦移開酒精燈并熄滅；正確的操作順序是（填序號）
②①⑤④⑥③⑦
②①⑤④⑥③⑦
．
（9）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
；
若收集丙時(shí)只能用E裝置，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
易溶于水
易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
試管
試管
；b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
E
E
．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，觀察火焰是否熄滅．二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為
CO2 +H2O=H2CO3
CO2 +H2O=H2CO3
．
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．

①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
；?
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
裝置漏氣（或加熱時(shí)間短，反應(yīng)不充分；或銅的量太少，氧氣沒完全反應(yīng)；或未冷卻至室溫就讀數(shù)等）
裝置漏氣（或加熱時(shí)間短，反應(yīng)不充分；或銅的量太少，氧氣沒完全反應(yīng)；或未冷卻至室溫就讀數(shù)等）
（寫出一點(diǎn)）；
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒、不支持燃燒
不能燃燒、不支持燃燒
；?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用代號表示）：
（1）寫出編號為①的儀器名稱
試管
試管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是
澄清石灰水
澄清石灰水
．
（3）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式）
HCl
HCl
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：
①加熱；  
②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上；  
③檢查裝置的氣密性；  
④熄滅酒精燈；  
⑤用排水法收集氣體；      
⑥從水槽中取出導(dǎo)管．
正確的操作順序是（寫序號）
③②①⑤⑥④
③②①⑤⑥④
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，棉花的作用是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管
，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復(fù)燃，其原因可能是
收集到的氣體含有空氣，氧氣含量不純
收集到的氣體含有空氣，氧氣含量不純
．可以用C裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）實(shí)驗(yàn)操作①將藥品加入試管中，并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花，然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是：
②①④③⑤⑦⑥
②①④③⑤⑦⑥
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因：
沒有預(yù)熱
沒有預(yù)熱
，
沒有用酒精燈的外焰加熱
沒有用酒精燈的外焰加熱
，
先撤酒精燈后撤導(dǎo)氣管
先撤酒精燈后撤導(dǎo)氣管
．
（5）請寫出用B裝置制取制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
，制取該氣體時(shí)錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
過氧化氫
過氧化氫
，用D裝置收集該氣體時(shí)，氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：新課標(biāo)讀想用　　九年級化學(xué)　　上 題型：058

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)用H2O2和MnO2制取氧氣可采用的裝置組合是________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中MnO2起________作用．

(2)用KMnO4制取氧氣的反應(yīng)方程式為________，用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

(3)用裝置A、D來完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，欲得到干燥的二氧化碳還需用到的裝置是________．

(4)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是________．

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