亞硝酸鈉（NaNO2）的外觀(guān)與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：將兩者分別加熱到320℃，不分解的是食鹽，能分解并放出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。該氣體可能是

A. NH3 B. SO2 C. NO2 D. N2

C 【解析】 A、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒(méi)有氫元素，故A錯(cuò)誤； B、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，故B錯(cuò)誤； C、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣味的，故C正確； D、N2是無(wú)色無(wú)味的氣體，故D錯(cuò)誤。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.2實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ) 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（   ）

A.   B. C.    D.

C 【解析】 A、讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線(xiàn)與凹液面的最低處保持水平，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、滴管在試管上方懸空垂直，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用火柴引燃酒精燈，此選項(xiàng)正確；D、用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體的質(zhì)量，左盤(pán)放被稱(chēng)物體，右盤(pán)放砝碼，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

膨化食品常采用充氣包裝，小明、小紅和小華對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種薯片產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槭砥b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充的鼓鼓的，看上去像個(gè)小枕頭。他們認(rèn)為充氣是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)。那么這是什么氣體呢？小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮?dú)�，小華猜想是氧氣。

（1）小明和小紅都認(rèn)為小華的猜想最不合理，理由是_________。

（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求有：①_______②___________ 。

氧氣會(huì)加快食品變質(zhì)無(wú)毒無(wú)害價(jià)格低廉（不與食品發(fā)生反應(yīng)等等） 【解析】 （1）因食品可與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)而加快食品變質(zhì)，故小華的猜想最不合理； （2）要使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)，則所充氣體不能和食品反應(yīng)，且本身無(wú)毒，同時(shí)價(jià)格低廉，能降低成本等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律．

（1）化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，就是反應(yīng)物的原子 ________而生成生成物的過(guò)程．反應(yīng)前后原子的 ________、 ________、 ________，守恒（沒(méi)有改變）．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在“鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵”反應(yīng)中，參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量與　 ________　的質(zhì)量相等．（用化學(xué)式回答）

重新組合；種類(lèi)；數(shù)目；質(zhì)量；Cu、FeSO4 【解析】 (1)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合成新的分子的過(guò)程．因此，一切化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量都沒(méi)有改變．所以化學(xué)反應(yīng)中存在質(zhì)量守恒； (2)參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，故：由質(zhì)量守恒定律可知，在“鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵”反應(yīng)中，參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是

A. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

C. 該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)發(fā)生了改變

D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子

C 【解析】 該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，所以屬于分解反應(yīng)，故A正確，甲是由兩種元素組成的，所以甲是化合物，故B正確。根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，所以D正確。C錯(cuò)誤。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3化合價(jià) 同步練習(xí)題 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列元素的化合價(jià)，寫(xiě)出它們的氧化物的化學(xué)式：

：_____，：_____，：_____，：_____．

Al2O3 CuO K2O SO3 【解析】 化合物中，元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，故它們的氧化物的化學(xué)式分別為：Al2O3 、CuO、 K2O、 SO3。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3化合價(jià) 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖，這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)

A. HClO B. O3 C. CO2 D. OH—

C 【解析】 A、HClO能表示次氯酸這種物質(zhì)，次氯酸由氫離子和次氯酸根離子構(gòu)成，由氫、氯、氧三種元素組成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、O3能表示臭氧這種物質(zhì)，能表示一個(gè)臭氧分子，同時(shí)一個(gè)臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成，臭氧由氧元素一種元素組成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、CO2能表示二氧化碳這種物質(zhì)，能表示一個(gè)二氧化碳分子，同時(shí)一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，選項(xiàng)正確；D、...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元測(cè)試卷 題型：多選題

下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄正確的是（ ）

A. 把氯化鈉固體直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量 B. 傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽向著手心

C. 用未經(jīng)洗凈的滴管直接再吸取別的試劑 D. 用量筒量取的水

BD 【解析】 A、用托盤(pán)天平使用方法分析；B、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)分析；C、根據(jù)滴管的使用方法分析；D、根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)分析。 A、氯化鈉固體不能直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量，會(huì)污染托盤(pán)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、傾斜液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽向著手心，可以防止藥品污染標(biāo)簽，故選項(xiàng)正確；C、實(shí)驗(yàn)時(shí)未經(jīng)洗凈的滴管可直接再吸取別的試劑，操作錯(cuò)誤，會(huì)污染其他藥品，滴管用完就要清洗，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣西北海市九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是

A. 硫粉 B. 細(xì)鐵絲 C. 木炭 D. 紅磷

A 【解析】 不同的物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同。 A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體； 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成一種黑色的固體； C、木炭雜氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體； D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙； 故選A。

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