8.給氯酸鉀單獨(dú)加熱時(shí),生成氧氣的速率很慢,但向其中加入少量高錳酸鉀混合后加熱,生成氧氣的速率很快.于是有人說:“高錳酸鉀也是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑”.你是否同意這一觀點(diǎn)?請說明理由.

分析 題干中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述特別強(qiáng)調(diào)了誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳使用,加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快,從現(xiàn)象上來看,好像是高錳酸鉀為該反應(yīng)的催化劑,值就要求我們從實(shí)質(zhì)的角度進(jìn)行分析.平時(shí)在實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練中也要注意這種現(xiàn)象與本質(zhì)之間的關(guān)系.

解答 解:由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.這樣在氯酸鉀在受熱時(shí)高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔茫?KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑這個(gè)過程中高錳酸鉀轉(zhuǎn)化為二氧化錳的等物質(zhì),其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率,所以作催化劑的是二氧化錳,而非高錳酸鉀.從概念的角度,催化劑是質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),在這里,高錳酸鉀分解了,那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變,自身分解了,質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變,即高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑.
故答案為:不同意;單獨(dú)加熱KMnO4能產(chǎn)生O2,說明KMnO4不是催化劑.

點(diǎn)評 熟練掌握催化劑的概念,能夠根據(jù)具體的情況來分析一種物質(zhì)是否是催化劑,特別是高錳酸鉀分解能夠產(chǎn)生二氧化錳,而二氧化錳又是氯酸鉀分解的催化劑,這時(shí)要緊扣催化劑的定義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取6g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸94g,充分反應(yīng)后,稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g.(假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w2.2 g.
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)83.3%,要求寫出完整的解題步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)如圖①,②氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)D表示原子,則X=8,它的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是B和C(填序號);
(4)B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似A(填序號);
(5)A原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子,形成離子的符號是F-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.某同學(xué)要收集4瓶氫氣,每瓶200mL,若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)來制取,則需要鋅多少克?(氫氣的密度為0.09g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 食物腐爛B.汽油揮發(fā)  水沸騰
C.酒精燃燒  鐵生銹D.水結(jié)冰    干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.把30克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液加水稀釋到100克.此溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別,下列描述中正確的是( 。
A.物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B.化學(xué)變化中元素的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
C.分子可以再分,原子不可再分
D.分子、原子都在不停的運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),不可選的收集裝置是CE;該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請回答:A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【查閱資料】二氧化硫有毒,具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),受熱易分解,實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示.
  ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁.
②裝置E的試管中溶液變無色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅.
③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是缺少一個(gè)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述正確的是( 。
A.PH<7的雨水稱為酸雨
B.“全球氣候變暖”主要是由甲烷等氣體引起的
C.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
D.長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

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