分析 (1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷空氣中氧氣的含量;如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失。
(3)據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳使集氣瓶內(nèi)氣壓變化不大分析解答.
解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度.可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一.
(3)該實驗不能用木炭代替紅磷的原因是碳燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳,占據(jù)了反應(yīng)的氧氣的體積,使集氣瓶中的氣壓沒有減小,所以水不會倒吸,達不到實驗效果;
答案:
(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)1;$\frac{1}{5}$;裝置漏氣;
(3)碳燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳,占據(jù)了反應(yīng)的氧氣的體積,集氣瓶中的氣壓沒有減小,所以水不會倒吸,達不到實驗效果.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 中子數(shù) | C. | 原子序數(shù) | D. | 電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以原子不能再分 | |
B. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成 | |
C. | 水是由氫元素和氧元素組成,所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)一定是水 | |
D. | 純凈物只有一種物質(zhì)組成,只有一種物質(zhì)組成的一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 | 反應(yīng)的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立 |
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入用砂紙打磨光亮的鐵釘(或適量鐵粉),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二不成立(填“成立”或“不成立”) |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)出白光 | B. | 產(chǎn)生白煙 | C. | 放出熱量 | D. | 生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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