(2010?宜昌)運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題:
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)B是的溶解度曲線.
(2)60℃時,100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液,當(dāng)60℃的該溶液降溫到30℃時,析出晶體的質(zhì)量為 g.
【答案】分析:由B的溶解度受溫度的影響變化趨勢結(jié)合溶解度表可以確定B;60℃與3℃的溶解度通過計算解決析出晶體的問題.
解答:解:(1)B的溶解度受溫度的影響變化不大;由溶解度表可以看出,氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,故B是氯化鈉的溶解度曲線;
(2)60℃時,硝酸鉀的溶解度為110g,故100g水中加入100g硝酸鉀能全部溶解,形成不飽和溶液;30℃時,硝酸鉀的溶解度為45.8g,故降到30℃是能溶解45.8g硝酸鉀,故析出晶體的量是100g-45.8g=54.2g.
故答案為:(1)氯化鈉或NaCl;
(2)不飽和;54.2g.
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過本題可以加強學(xué)生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?宜昌)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用的試劑和方法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?宜昌)右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).
(1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個知識網(wǎng)絡(luò).
(2)我能寫出由C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O
2HCl+Mg=MgCl2+H2↑或2HCl+CuO=CuCl2+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省泰州市靖江市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?宜昌)小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中完全正確 的一組是( )
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省宿遷市宿豫實驗初中中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?宜昌)小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中完全正確 的一組是( )
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟”的措施D.用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案