5．關注健康，預防疾病．下列敘述正確的是（　�。�
A．人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸道內(nèi)與氧氣發(fā)生反應，生成氨基酸
B．維生素有20多種，在人體內(nèi)都不能合成，只能從食物中攝取
C．每克油脂在人體內(nèi)完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質
D．鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素

分析 A．根據(jù)蛋白質的消化方式來分析；
B．根據(jù)維生素的來源來分析；
C．根據(jù)每克油脂、糖類放出的熱量進行分析判斷；
D．根據(jù)人體內(nèi)微量元素的種類進行分析判斷．

解答 解：A．人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸中與水反應，生成氨基酸，故錯誤；
B．目前已知的20多種維生素一般不能在人體內(nèi)合成需要從食物中攝取，不是都不能，故錯誤；
C．油脂在人體內(nèi)完全氧化放出能量很大，是重要供能物質，故正確；
D．由人體內(nèi)微量元素的種類可知，氟、碘、鐵、硒、鋅都是人體所需的微量元素，錫不是，故錯誤．
故選C．

點評 解答本題的關鍵是要掌握食物中的營養(yǎng)物質和人體健康之間的關系，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學為了了解酒精的組成做了以下探究實驗．
【提出問題】酒精是由什么元素組成的？
【猜想與假設】酒精可能是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【設計實驗】為了驗證自己的判斷，進行了如表操作：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①點燃酒精燈；
②將光潔干燥的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：
燒杯內(nèi)壁有水珠．		證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯
罩在油燈火焰上方．		現(xiàn)象：石灰水變渾濁證明酒精在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
【得出結論】該同學認為通過上述實驗可以確定酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的．但是另一個同學認為無法確定酒精中是否含有氧元素．請你判斷他的說法正確嗎？說明理由由于元素種類在化學反應前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應物中也應該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某個興趣小組同學對實驗室制氧氣的條件進行如下探究：
（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
①將3.0g氯酸鉀和 1.0g二氧化錳均勻混合加熱；
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱．
在相同條件下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢．
③中x的值應為3.0．
【猜想】除二氧化錳、氧化銅外，F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑．
按如表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低、分解效果越好）
　試驗編號　實驗藥品　分解溫度/℃
�、�　氯酸鉀　580
　②　氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）　350
　③　氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）　370
�、�　氯酸鉀、Fe2O3（質量比1：1）　390
由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
（b）乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素，實驗記錄如表：
　過氧化氫溶液的質量過氧化氫溶液的濃度
二氧化錳的質量　		　相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2
�、�　50.0g　1%　0.1g　9mL
　②
　50.0g		　2%　0.1g　16mL
�、�
　50.0g		　4%　0.1g　31mL
分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結論是過氧化氫溶液的濃度越大，反應速率越快
（c）本實驗是通過相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積大小來衡量過氧化氫分解速率的，請你想出另一種定量衡量過氧化氫分解速率的方法收集相同體積的氧氣所需時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．以下兩幅微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質，下列相關說法中正確的是（　　）

①圖Ⅰ表示的反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1
②圖Ⅰ表示的反應中元素的化合價沒有改變
③圖Ⅰ表示的是分解反應    ④圖Ⅱ說明酸堿中和反應的實質是H+和OH-反應生成了H2O
⑤從上述反應中看出物質都是由分子構成的
⑥上述兩圖說明化學變化前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化．
A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是實驗室制取氣體的裝置．

（1）寫出一個由裝置A制取O2的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用裝置D（氣體由a口進入）收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣（或把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳）；
（3）用C裝置制取氣體的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室測定某鋁土礦中鋁元素的質量分數(shù)，取13.5g含雜質的鋁土礦（雜質不溶于水也不與酸反應）加入到200g稀鹽酸中，恰好完全反應，過濾得濾液210.2g，則該鋁土礦中鋁元素的質量分數(shù)為（　�。�
A．75.6%B．40%C．50%D．60%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示是X、Y、Z三種金屬在容器中的反應現(xiàn)象，則下列說法正確的是（　　）
A．X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應
B．三種金屬的活動性順序是X＞Z＞Y
C．若Y能從金屬Z的鹽溶液里置換出z，則三種金屬的活動性順序是X＞Y＞Z
D．若X為金屬鎂，則Z可能是鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．配制200g溶質的質量分數(shù)為15%的葡萄糖溶液，需葡萄糖的質量為30g．主要步驟有計算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中試管1中得到的是H2（填化學式）．

（2）為了降低水的硬度，可以向水中加入適量的生石灰．請寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2；用肥皂水可區(qū)分硬水與軟水．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①利用太陽能進行海水淡化的優(yōu)點是節(jié)約資源等．
②水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母）．
A．分子質量 B．分子種類C．分子間隔．

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