雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小麗進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示:(其它物質(zhì)既不反應(yīng)也不溶解)

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為______.
(2)求該雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【答案】分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,該反應(yīng)中反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為二氧化碳,故可以求出二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求出碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)而求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后的溶液為氯化鈣溶液,故可以根據(jù)化學(xué)方程式及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來求得.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量=10g+97.2g-105g=2.2g;
(2)設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100         111       44
x            y        2.2g

解得:x=5.0g  y=5.55g
碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=50%;
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=5.55%.
故答案為:
(1)2.2g;
(2)50%;
(3)5.55%.
點(diǎn)評:利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,然后根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量來求出碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出質(zhì)量分?jǐn)?shù),注意求反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法--關(guān)鍵是求出反應(yīng)后溶液的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
2.86
2.86
 g.
(2)二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為
3:8
3:8

(3)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著非常密切的聯(lián)系,利用家庭生活中常見的物品也能進(jìn)行很多化學(xué)探究活動.下面是小華利用家中相關(guān)物品進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小華將石蕊溶液分別滴入白醋和純堿溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊在白醋中變紅色,在純堿溶液中變藍(lán)色,說明白醋顯酸性,純堿溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)白醋的主要成分是醋酸,酸有很多相似的性質(zhì),如:
①酸能使石蕊變紅  
②酸能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣  
③酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水  
④酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水  
⑤酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳等.
為什么不同的酸都具有相似化學(xué)性質(zhì)?小華將生銹的鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋,發(fā)現(xiàn)
 
,說明白醋能與鐵銹反應(yīng).小華想到目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋,于是建議在使用鐵鍋?zhàn)霾藭r放點(diǎn)醋,可以補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵元素,原因是
 
(填序號);同時由于
 
(填序號),他還認(rèn)為可以用白醋來除去水壺中的水垢.小華將白醋滴加到純堿溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為酸堿發(fā)生中和反應(yīng)時,生成了氣態(tài)的水,請問:小華的認(rèn)識正確嗎?為什么?
(3)小華發(fā)現(xiàn)某食品包裝中裝有一小袋“生石灰干燥劑”,主要成分是氧化鈣,他將此干燥劑放入水中,發(fā)現(xiàn)水的溫度升高了,這是因?yàn)?!--BA-->
 

(4)小華經(jīng)查閱材料得知,醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,則醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小華將12.5g雞蛋殼放入100g足量的食醋中,充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,請計算該雞蛋殼中含有碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?[提示:2CH3COOH+CaCO3═Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w______ g.
(2)二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為______
(3)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著非常密切的聯(lián)系,利用家庭生活中常見的物品也能進(jìn)行很多化學(xué)探究活動。下面是小華利用家中相關(guān)物品進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)小華將石蕊溶液分別滴入白醋和純堿溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊在白醋中變紅色,在純堿溶液中變藍(lán)色,說明白醋顯酸性,純堿溶液的pH__________7(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)白醋的主要成分是醋酸,酸有很多相似的性質(zhì),如:①酸能使石蕊變紅  ②酸能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣  ③酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水  ④酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水  ⑤酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳等。為什么不同的酸都具有相似化學(xué)性質(zhì)?

小華將生銹的鐵釘放在小玻璃杯中,加入白醋,發(fā)現(xiàn)_______                       ,說明白醋能與鐵銹反應(yīng)。小華想到目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋,于是建議在使用鐵鍋?zhàn)霾藭r放點(diǎn)醋,可以補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵元素,原因是__________(填序號);同時由于__________(填序號),他還認(rèn)為可以用白醋來除去水壺中的水垢。

小華將白醋滴加到純堿溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為酸堿發(fā)生中和反應(yīng)時,生成了氣態(tài)的水,請問:小華的認(rèn)識正確嗎?為什么?

(3)小華發(fā)現(xiàn)某食品包裝中裝有一小袋“生石灰干燥劑”,主要成分是氧化鈣,他將此干燥劑放入水中,發(fā)現(xiàn)水的溫度升高了,這是因?yàn)開____________________________________。

(4)小華經(jīng)查閱材料得知,醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,則醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。

(5)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小華將12.5g雞蛋殼放入100g足量的食醋中,充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為108.1g,請計算該雞蛋殼中含有碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?【提示:2CH3COOH+CaCO3=Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑】

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)九年級(下)月考化學(xué)試卷(2月份)(解析版) 題型:解答題

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w______ g.
(2)二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為______
(3)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量.

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