9．將少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的是（　�。?table class="qanwser">A．蔗糖B．酒精C．牛奶D．硫酸銅

分析 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、蔗糖易溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A錯(cuò)；
B、酒精易溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B錯(cuò)；
C、牛奶不溶于水，與水混合形成乳濁液，故C正確；
D、硫酸銅易溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時(shí)，溶液的組成和濃度都不會(huì)發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．合成纖維是用某些小分子物質(zhì)經(jīng)聚反應(yīng)或縮聚反應(yīng)合成的有機(jī)高分子分子材料，如滌綸、錦綸．（聚丙烯腈）等．合成纖維的優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)度高、彈性好、耐磨和能耐化學(xué)腐蝕，用它做衣服不易褶皺，使用壽命較長(zhǎng)．但吸水性和透氣性差．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人們帶來(lái)正能量，但是有些不法分子不是利用化學(xué)來(lái)造福人類(lèi)，而是危害人類(lèi)，下列做法嚴(yán)重危害人類(lèi)的是（　�。�
A．利用化學(xué)合成各種藥品用于治療疾病
B．利用化學(xué)生產(chǎn)各種化肥以增加糧食產(chǎn)量
C．用SO2漂白已經(jīng)霉變的食品，使其顏色好看
D．在食品包裝盒內(nèi)放置CaO干燥劑，防止食品變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．已知A～D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分條件省略：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A、H2O； B、H2；  D、KClO3；   E、KCl；
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并寫(xiě)明反應(yīng)基本類(lèi)型：
①：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，屬于化合反應(yīng)；
②：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．如圖是電解水的裝置，回答問(wèn)題．  
（1）通電一段時(shí)間后，a中收集到的氣體是氫氣． 
（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．金屬材料已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（　�。�
A．硬度很大、熔點(diǎn)很高B．有良好的導(dǎo)電性、傳熱性
C．是銀白色的固體D．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納，并回答下列問(wèn)題：

所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同點(diǎn)分別是：
（1）都是化合反應(yīng)
（2）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
（3）反應(yīng)物中都有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．A、B均在元素周期表中1-18號(hào)元素中，某元素A原子的最外層電子數(shù)為6，元素B原子的最外層電子數(shù)為3，則A、B形成化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．BA2B．A3B2C．AB2D．B2A3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．為了分析某氯酸鉀樣品，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合，加熱該混合物t1時(shí)間后（雜質(zhì)中不含有鉀元素，加熱時(shí)也不參加反應(yīng)），冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱(chēng)得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量2.48克2.41克2.34克2.34克
請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為0.96g；
（2）求2.5克該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量；
（3）求加熱至t2時(shí)間時(shí)，剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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