根據(jù)電解水的產(chǎn)物可以證明：水是由______組成的；在化學(xué)變化中，分子可以______，而原子卻______．
通電后，水由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變，所以水由氫、氧兩種元素組成的純凈物；在電解水反應(yīng)中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又分別重新組合成氫分子和氧分子，而在這一變化中原子的種類和數(shù)目都沒有改變．
故答案為：氫、氧元素；再分；不能再分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是
A．靜置是水的凈化的一種方法B．無色、無臭、清澈透明的水就是純水
C．用過濾的方法可以使硬水軟化D．長期飲用純凈水有益健康

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

電解水時，在正極產(chǎn)生了5mL氣體，則在負極產(chǎn)生的氣體為（　�。�
A．5mLB．2.5mLC．10mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

通電使水分解，當(dāng)在與電源正極相連的試管中得到10mL氧氣，同時在與電源負極相連的試管中得到氫氣（　　）
A．5mLB．10mLC．15mLD．20mL

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的實驗圖示，給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，回答下列問題：

（1）A、B分別連接直流電源的兩個兩極，則A端連接直流電源的______極，B端連接直流電源的______極，甲試管中得到的氣體是______，乙試管中得到的氣體是______，驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是______．
（2）該反應(yīng)的文字表達式為：______，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．
（3）實際實驗過程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的______．
（4）電解水的微觀模擬示意圖如右圖：
從圖中可以看出，宏觀上水是由______元素和______元素組成的，微觀上每個水分子是由2個______和1個______構(gòu)成的．
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是______，原子是______．
從該模擬圖中，你還能獲得哪些信息？答出一點即可：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是（　�。�
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水電解的反應(yīng)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣
C．此反應(yīng)中產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比是1：2
D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組，利用一氧化碳氣體測定CuO的還原率．實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直接使用，結(jié)果測得的CuO的還原率超過100%，后來經(jīng)過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)見如圖表：

混合氣體的量（g）7
CuO的量（g）20
沉淀的量（g）20
試回答：
（1）改進實驗裝置前，測得的CuO的還原率超過了100%，其可能的原因之一是通入的CO氣體中混有______氣體．
（2）若生成的氣體在D裝置中被完全吸收，則測得的CuO的還原率為______．
（3）此改進的實驗裝置仍有不完善的地方，請?zhí)岢龈倪M方案______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中的部分操作，其中正確的操作是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是
A．稀釋濃硫酸時應(yīng)將水沿?zé)瓋?nèi)壁倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌
B．將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%，需加水50g
C．加熱時所盛溶液體積不超過試管容積的2/3
D．點燃可燃性氣體之前檢驗氣體的純度

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同步練習(xí)冊答案