根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答:
(1)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是
 
(填字母序號(hào)),主要利用了其物理性質(zhì)中的
 
性.

(2)某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有硝酸鋅         ②硝酸鋅、硝酸銀
③硝酸鋅、硝酸銅     ④硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【交流討論】不合理的猜想是
 
(填序號(hào)),理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,請(qǐng)?zhí)顚懕恚?br />
   實(shí)驗(yàn)步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式及結(jié)論
取少量固體B,滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 

固體B的成分是
 
(3)如圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
,生成鐵的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):金屬材料及其應(yīng)用,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:本題根據(jù)金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及活動(dòng)性強(qiáng)弱,化學(xué)方程式的書寫等知識(shí)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)在三個(gè)選擇項(xiàng)中,只有B是金屬,其它為陶瓷和塑料,利用金屬做炊具,主要利用金屬的導(dǎo)熱性較好;
(2)根據(jù)金屬的活動(dòng)性大小和物質(zhì)的相互反應(yīng)進(jìn)行分析,猜想②是錯(cuò)誤的,因?yàn)椴孪擘谥袩oCu(NO32,說明已與Zn反應(yīng)生成Cu,而Cu的活動(dòng)性比Ag大,能與AgNO3反應(yīng),因此不可能再有AgNO3;若通過實(shí)驗(yàn)探究固體B的成分,取少量B固體,加入稀鹽酸或稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,說明Zn過量,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或
(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑),則固體中一定含有Zn、Cu、Ag三種金屬.
(3)高溫爐高溫煅燒鐵礦石,加入焦炭的作用是為燃燒提供能量和制取CO,CO能在高溫下還原出鐵,其化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)B; 導(dǎo)熱性; (2)②;猜想②中無Cu(NO32,說明已與Zn反應(yīng)生成Cu,而Cu能與AgNO3反應(yīng),不可能有AgNO3;
實(shí)驗(yàn)步驟 化學(xué)方程式及結(jié)論
稀鹽酸(或稀硫酸等) Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或
(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
固體B中有Zn、Cu、Ag
(3)制取CO; 3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及活動(dòng)性強(qiáng)弱,化學(xué)方程式的書寫等知識(shí),考查基礎(chǔ)性強(qiáng),較全面.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗(yàn)是否有氯離子存在時(shí),先加入硝酸銀,再加入稀硝酸,第二次可不可以加入稀硫酸或稀鹽酸,為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族.
(1)下列碳的化合物中,汽水中含有的是
 
;有毒的是
 
(填字母序號(hào)).
A.一氧化碳       B.碳酸       C.甲烷
(2)為緩解溫室效應(yīng),減少
 
等氣體的排放,人們正在大力開發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、
 
等(任寫一種).
(3)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料可循環(huán)利用    B.有效利用太陽(yáng)能      C.可全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,選用的收集裝置是
 
(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母).
(4)用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是
 
.為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中
 
處刻度線保持水平(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一.請(qǐng)回答下列問題:
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和
 
性.
(2)汽車配件及用品中,由有機(jī)合成材料制成的是
 
(寫出一種即可).
(3)鋁質(zhì)承載式車身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制,一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕.
①噴漆可以延緩銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3),觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出時(shí),及時(shí)將鐵制品取出,進(jìn)行后續(xù)處理,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
 

(4)回收再利用汽車生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.廢鐵粉中Fe2O3回收后,在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
;汽車車體表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(2)鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),放出大量的熱,工業(yè)上常利用此反應(yīng)焊接鐵軌.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)及c點(diǎn)所得固體分別為
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開化學(xué).請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:
(1)使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時(shí)擦干放置,可以減少
 
對(duì)鐵銹蝕的影響;
(2)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 
;
(3)發(fā)射“神九”的火箭用偏二甲肼(X)和四氧化氮作常規(guī)推進(jìn)劑.其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式:X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為
 

(4)在滬陜晉試點(diǎn)甲醇汽車,用甲醇(化學(xué)式:CH3OH)燃料替代汽油、柴油.甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取3種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁.各取少許花汁,用稀酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果如表所示:
花種類 花汁在酒精中顏色 花汁在酸溶液中顏色 花汁在堿溶液中顏色
玫瑰 粉紅色 粉紅色 綠色
萬壽菊 黃色 黃色 黃色
雛菊 無色 無色 黃色
則下列說法正確是( 。
A、上述三種花汁都能用作酸堿指示劑
B、使用玫瑰花汁可以區(qū)別鹽酸和石灰水
C、可用雛菊花汁來區(qū)別HCl和NaCl溶液
D、25℃時(shí),遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁會(huì)變成粉紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)時(shí)刻影響著我們的生活,它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用.下列說法中正確的是(  )
A、微量元素在人體內(nèi)的需求量很小,不需要從外界攝取
B、纖維素?zé)o法被人體吸收,所以食物中的纖維素對(duì)人體毫無意義
C、草木灰是一種堿性肥料,主要成分是K2CO3,但不能與氮肥混合使用
D、海水曬鹽是應(yīng)用氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大的原理

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