10．同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí)，探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度∕%過氧化氫溶液體積∕m L溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積∕m L反應(yīng)所需的時(shí)間∕s
Ⅰ51200.1416.75
Ⅱ151200.146.04
Ⅲ30535 249.21
Ⅳ30555 210.76
（1）通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍�，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；
（2）從實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；
（3）學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)．請(qǐng)你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作是：取適量該雙氧水，加入適量二氧化錳，不產(chǎn)生氣泡．

分析 （1）過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）比較表格中的數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí)，可以看出過氧化氫的濃度、溫度等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響；
（3）根據(jù)雙氧水在二氧化錳催化劑的條件下分解生成氧氣的原理解答．

解答 解：（1）過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣和水，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑；
（2）從表中分析可知：①②中除了過氧化氫濃度不同之外，其他的各種量均相同，所以可以判斷出是反應(yīng)物的濃度影響了反應(yīng)速率，并且是濃度越大，反應(yīng)速率越快；③④則是溫度不同其他條件相同，溫度高的反應(yīng)速率快；
（3）取適量該雙氧水，加入適量二氧化錳，不產(chǎn)生氣泡．說明已變質(zhì)；
故答案為：（1）反應(yīng)物濃度；
（2）溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；
（3）取適量該雙氧水，加入適量二氧化錳，不產(chǎn)生氣泡．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素，解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出，然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷，最后得出答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．自來水B．汽水C．液態(tài)氧氣D．液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法正確的是A
鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A、H2O2、H2O加入少量MnO2，觀察現(xiàn)象
  B、氧化銅、二氧化錳分別加入水中，觀察溶解情況
C、二氧化碳、氮?dú)?/TD>分別伸入帶火星的木條，觀察燃燒情況
D、金屬鐵、金屬銅觀察顏色等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)
（1）氟原子F 
（2）五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
（3）天然氣的主要成分CH4
（4）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）向裝置D、E中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是二氧化錳（寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）． 寫出用裝置E制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)入，該氣體是C（填序號(hào)，下同）．
A．O2       B． CO2      C．H2
該裝置中用的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于B．
A．瓶底內(nèi)壁   B．瓶口邊緣         C．瓶頸內(nèi)壁   D．瓶底外壁
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí)，收集裝置通常選用G．如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（5）用托盤天平稱量食鹽的質(zhì)量，還需用的儀器是上圖中的A（填字母）．有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡；③稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量；④稱量食鹽和燒杯的質(zhì)量總和；⑤記錄．正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)，可以重復(fù)）①②③⑤④⑤①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗；b試管．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．屬基本反應(yīng)分解反應(yīng)
用A裝置制取氣體的好處是可以控制反應(yīng)的速率
（3）小明打算用B裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室為其提供了白色與黑色粉末請(qǐng)寫出其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣屬基本反應(yīng)分解反應(yīng)
（4）通過查閱資料得知：①氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）
（5）圖2有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
①收集氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度小于空氣的密度．
②收集氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體的密度大于空氣的密度．
③裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進(jìn)入．
④用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）燈泡制作過程中常充入氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，其原因是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgBr$\frac{\underline{\;強(qiáng)光\;}}{\;}$2Ag+Br2；當(dāng)光線變暗時(shí)，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）淡黃色粉末狀物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）銀白色金屬在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）實(shí)驗(yàn)室用固液不加熱型裝置制取氧氣的反應(yīng)：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．書寫下列物質(zhì)的化學(xué)式．
氦氣冰水混合物高錳酸鉀五氧化二磷
HeH2OKMnO4P2O5

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