下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請回答:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________;
(2)構(gòu)成物質(zhì)B的微粒符號是_________;
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南京市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
實驗室常備的氫氧化鈉屬于;,你認(rèn)為其包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)識是()
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島市2019屆九年級下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是( )
A. 油脂 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 無機鹽
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省宿遷市2019屆九年級中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
生活中處處是科學(xué).下列是小胡同學(xué)的日常做法,其中合理的是( 。
A. 住房裝修好后立即入住
B. 用食醋清除熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢
C. 日常飲食只按自己的喜好選擇食品
D. 廚房有液體石油氣泄漏,先打開排風(fēng)機排氣
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省 2019屆九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:流程題
氫氧化鎂是一種重要的化工原料,某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成。用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如下:
部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
開始沉淀 | 1.9 | 4.2 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
(1)加入稀鹽酸反應(yīng)后分離溶液A與沉淀SiO2的方法是_______;
(2)沉淀C含有兩種物質(zhì),按出現(xiàn)沉淀的先后順序依次是(填化學(xué)式):__________、_________;
(3)溶液A中的陽離子是_______________(填離子符號);
(4)溶液B與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省 2019屆九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
20℃時,有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液A和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.47%的食鹽溶液B,下列有關(guān)A、B兩種食鹽溶液的判斷正確的是:
A. 向m g溶液B中加入x g食鹽,振蕩后,溶液的質(zhì)量不變,則食鹽在20℃時的溶解度為36
B. 等質(zhì)量的A、B中,溶劑質(zhì)量:B>A
C. m g溶液B中的溶質(zhì)質(zhì)量為100m/26.47g
D. 向m g溶液A中加入x g食鹽,振蕩后,溶液的質(zhì)量>m g
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省 2019屆九年級下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語表示的意義不正確的是:
A. 兩個氫原子:2H B. 小蘇打:NaHCO3
C. 2個銨根離子:2NH4+ D. 氧化銅中氧元素顯-2價:
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科目:初中化學(xué) 來源:浙江省溫州市2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:流程題
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是小雨同學(xué)以CaCO3為核心整理的知識網(wǎng)絡(luò),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系未標(biāo)明。
(1)反應(yīng)①常用來在實驗室制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)老師指出反應(yīng)②無法發(fā)生,理由是_____。
(3)反應(yīng)③屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(4)小雨認(rèn)為甲可以是CO2,你認(rèn)為還可以是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濰坊市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是( )
A. 變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B. 守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒
C. 平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
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