如圖是某個化學反應前后各種物質微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，該反應屬于 反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步測試：第三單元 課題1 分子和原子 題型：選擇題

下列事實不能用分子觀點解釋的是（ ）

A．柳絮紛飛 B．花香四溢

C．給輪胎打氣時，氣體被壓縮 D．一滴水大約有1．6×1021個水分子

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科目：初中化學 來源：江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題

二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質的是 (　　)

A. 二氧化碳用于人工降雨 B. 二氧化碳用作氣體肥料

C. 二氧化碳用作滅火器 D. 二氧化碳用于生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第一單元 課題1 物質的變化和性質 題型：選擇填充題

生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學變化的是(　　)

A. 樟腦球在衣柜中漸漸消失 B. 吃進的食物一段時間后被消化了

C. 給電熨斗通電產(chǎn)生熱能 D. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 題型：選擇填充題

蠟燭燃燒之所以是化學變化，是由于蠟燭在燃燒時（ ）

A. 先熔化 B. 再發(fā)出黃光 C. 放出大量的熱 D. 生成了水和二氧化碳

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：信息分析題

從微觀角度解釋：⑴晴天衣服干得快原因是____________________

⑵體溫計的原理______________________________________

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：選擇題

下列關于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（ ）

A．氧氣能供給人類和動物呼吸

B．氧氣能夠支持許多可燃物質的燃燒

C．氧氣可以用于煉鋼

D．氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第三單元 課題1 分子和原子 題型：選擇填充題

從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是( )

A. 墻內開花墻外香﹣﹣分子在不斷地運動 B. 吹脹氣球﹣﹣分子間的間隔變大

C. 電解水生成H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新組成分子 D. 液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種物質的分子化學性質相同

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科目：初中化學 來源：天津市2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：探究題

下列裝置是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

(1)寫出編號為①、②的儀器名稱_______________、_______________

(2)實驗室制備氣體時，應對裝置先______________ ，選用 A 裝置做制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā) 生反應的化學方程式為_____________________________ 。若選用裝置 E 的方法收集氧氣，則判斷氧氣 已收集滿的方法是_____________________________ 。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備較純凈的氧氣時，應選的收集裝置為_____(填字母)，發(fā)生反應的化學方程式是_________。該實驗不能選擇 C 裝置作為發(fā)生裝置的原因是_____。二氧化錳在該反應中起_____而使得反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進措施是______________。(請 填寫序號)

①改用能控制滴液速度的儀器； ②用小體積的錐形瓶；

③加熱反應物； ④降低反應物濃度

(4)實驗室制取氫氣的化學反應原理是_____，若選用 C 作為氫氣的發(fā)生裝置其優(yōu)點是 ______。當 G 裝置中盛滿水，氫氣從 _____(填“a”或“b”)端導入，另外一端再加配________(填一種儀器名稱)就 可以達到收集并測量氫氣體積的目的。

(5) 在實驗室里可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，同時還生成了一 種在溶液中呈淺綠色的硫酸鹽。該反應的化學方程式為________________。在 通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大且能溶于水。實 驗室制取硫化氫應選擇_____(填字母)作為收集裝置，并在通風櫥中進行操作，還要 有尾氣處理裝置。

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