(12分) )某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

             甲                 乙                      丙

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是                    ,這是因?yàn)?u>                                       。

(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式                 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液缸中的廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。

提出問題】廢液缸中含有哪些物質(zhì)?

交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和             。

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。

小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉。小剛認(rèn)為:只有氫氧化鈣。小亮認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉。

你認(rèn)為還可能是                。(寫一種猜想)

 

【答案】

(1) HCl + NaOH === NaCl+ H2O(2)氣球膨脹(或氣球體積增大); 

二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減; (3)產(chǎn)生白色沉淀; Ca(OH)2+Na2CO3=====CaCO3↓+2NaOH(4) ①氯化鈉    ②氫氧化鈣和氫氧化鈉

【解析】(1)氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng):HCl + NaOH === NaCl+ H2O;(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,瓶中的二氧化碳你被氫氧化鈉部分吸收,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,癟氣球會脹大;(3)丙實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉會與氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成白色沉淀碳酸鈣,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=====CaCO3↓+2NaOH(4)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的步驟可推出:提出問題和交流討論.①鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)一定生成氯化鈉,并且氯化鈉顯中性不與其它物質(zhì)反應(yīng),所以一定含有氯化鈉;②由于丙實(shí)驗(yàn)中是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,所以可能含有氫氧化鈉;因?yàn)閺U液顯堿性,也可能含有氫氧化鈣和氫氧化鈉。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(12分)某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
_____________________
猜想a、c不成立,猜想b成立。
探究
①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中
木條復(fù)燃
生成物有___________
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加___________
______________
 
_____________________
生成物有氫氧化鈉
 
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)右圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復(fù)燃
CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
____________________________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
 
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川宜賓卷)化學(xué) 題型:探究題

(12分)某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng),有如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳,請分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳
的化學(xué)方程式                                ;                               ;
上述可用于收集二氧化碳裝置是        (用裝置字母序號填空)。
(2)請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分,完成下列各題:
已知信息:Ⅰ.氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題:紅色固體含有什么物質(zhì)?
①猜想假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只含Cu;假設(shè)二:紅色固體只含Cu2O;
假設(shè)三:                                  (請補(bǔ)充完成假設(shè)三)。
②實(shí)驗(yàn)探究:(填寫表中空格)

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中
無明顯現(xiàn)象
假設(shè)    成立
 b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中
 
                        
假設(shè)二和假設(shè)三均成立
 
③數(shù)據(jù)處理:甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后,       (填操作名稱)、洗滌、干燥,稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg,通過計(jì)算,若m       (選
填>、<或=),則假設(shè)二成立;若m       (選填>、<或=),則假設(shè)三成立。
④交流與反思:只要假設(shè)合理,實(shí)驗(yàn)方法正確,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河北衡水五校九年級第三次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(12分)某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行了如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成氫氣和硫酸鉻(CrSO4
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu猜想②:Cr>Cu>Al 猜想③:Al>Cr>Cu 猜想④:Al>Cu>Cr
【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動性順序和已查閱的資料分析,肯定不能成立的是猜想     和猜想     (填序號)。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程】請將表中的內(nèi)容填寫完整。

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
室溫下,將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、      相同的稀硫酸的試管中。
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅片表面     
猜想       
(填序號)成立。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是      。
A.除去金屬表面氧化物,有利于直接反應(yīng) 
B.使金屬表面光亮,便于觀察現(xiàn)象
C.使金屬表面溫度升高,提高反應(yīng)溫度
(2)有同學(xué)提出探究金屬活動性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷。為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你認(rèn)為該方案中的          (填序號)沒有必要做。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣九年級上學(xué)期期末測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(12分)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(2)粗略測定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

反應(yīng)原理:(用化學(xué)方程式表示)

(1)高錳酸鉀制氧氣:_______________________________________

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:_______________________________。

裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)

a→(      )(      ) →d

問題分析:

(1)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:________________。

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:_______________________________________________________。

(3)本實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集,則測得的氧氣的體積會比比實(shí)際值        (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。

(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2 。  

做出上述兩個猜想的理由是                        

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。

②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川宜賓卷)化學(xué) 題型:探究題

(12分)某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng),有如下實(shí)驗(yàn)裝置:

 

 

(1)上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳,請分別寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳

的化學(xué)方程式                                                                 ;

上述可用于收集二氧化碳裝置是         (用裝置字母序號填空)。

(2)請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分,完成下列各題:

已知信息:Ⅰ.氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O);Ⅱ.Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體;Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

提出問題:紅色固體含有什么物質(zhì)?

①猜想假設(shè):

假設(shè)一:紅色固體只含Cu;假設(shè)二:紅色固體只含Cu2O;

假設(shè)三:                                   (請補(bǔ)充完成假設(shè)三)。

②實(shí)驗(yàn)探究:(填寫表中空格)

 

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 a.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

無明顯現(xiàn)象

假設(shè)    成立

 b.取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中

 

                         

假設(shè)二和假設(shè)三均成立

 

③數(shù)據(jù)處理:甲同學(xué)稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后,        (填操作名稱)、洗滌、干燥,稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg,通過計(jì)算,若m        (選

填>、<或=),則假設(shè)二成立;若m        (選填>、<或=),則假設(shè)三成立。

④交流與反思:只要假設(shè)合理,實(shí)驗(yàn)方法正確,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論。

 

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同步練習(xí)冊答案