6．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
C．氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐D．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析．

解答 解：A、氧氣支持燃燒，但不能燃燒，所以不能做燃料，錯誤；
B、稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，充入燈泡中可使其耐用，延長燈泡的使用壽命，正確；
C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐，正確；
D、氧氣能供呼吸，所以富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救，正確．
故選：A．

點評 本題主要考查了常見氣體的用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）
（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭�，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變
（3）用托盤天平稱取2.5g食鹽，右盤放食鹽，左盤放砝碼，實際稱得的食鹽質(zhì)量偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍．它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復雜反應而制得．下列有關丙烯酸的說法中，正確的是（　　）
A．丙烯酸是混合物
B．其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9：1
C．其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為50%
D．一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關物質(zhì)的性質(zhì)中，與其他的性質(zhì)不同的一項是（　�。�
A．石灰石是白色固體
B．酒精能燃燒
C．鐵絲能在潮濕空氣中生銹
D．在孔雀石上燃燒炭火會有紅色的銅生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉制出含鐵80%的生鐵的質(zhì)量是（　�。�
A．500噸B．560噸C．700噸D．1000噸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．酒精揮發(fā)C．海水曬鹽D．甘蔗榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水與我們的生活息息相關，請回答以下問題：
（1）生活中許多水源被人們的不文明習慣所破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）進而除去水中不溶性雜質(zhì)．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損，液面高于濾紙邊緣等．
（2）日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度．
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：（合理答案均可）利用淘米水澆花．
（4）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出水在通電條件下反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑該反應的基本類型為分解反應，電解水實驗時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一現(xiàn)象，你認為下列解釋或結論不可取的是D
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好  
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認實驗成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO2氣體：2NO2+O2=2NO2；③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X． 根據(jù)以上信息完成下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學式為H2O．
（2）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有：銅片表面有氣泡放出，錐形瓶中有紅棕色氣體

（4）該小組的同學通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是任何事物都存在兩面性
（5）某化工廠準備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4X
方案二：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O    
從環(huán)境保護的角度考慮，你認為較合理的方案是方案二． 從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在實驗室中，將含有6.8g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？

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