下列各組都是生活中常見的物質，其中按混合物、化合物、單質順序排列的是（　　）
A、冰水混合物、干冰、氮氣
B、大理石、食醋、氧氣
C、潔凈的空氣、氯化鈉、水銀
D、鹽水、生石灰、煤
考點：純凈物和混合物的判別,單質和化合物的判別
專題：物質的分類
分析：根據(jù)混合物是由多種物質組成的物質，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質是由同種元素組成的純凈物進行解答．
解答：解：A、冰水混合物是純凈物，干冰屬于化合物，氮氣是單質；故本選項錯誤；
B、大理石主要成分是碳酸鈣，屬于混合物，食醋中含有乙酸和水屬于混合物，氧氣是單質；故本選項錯誤；
C、潔凈的空氣是混合物，氯化鈉是化合物，水銀是單質；故本選項正確；
D、鹽水是混合物，生石灰是化合物，煤是混合物；故本選項錯誤；
故選C．
點評：本題主要考查物質的分類方法，解答時要分析物質的元素組成和物質組成，然后再根據(jù)各類物質概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學常見物質，轉化關系如圖（其中部分生成物和反應條件已略）：已知B、F為金屬氧化物，B溶于酸會得到藍色溶液，F(xiàn)中的金屬元素是地殼中含量最高的金屬元素；E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
（1）B是
 
，F(xiàn)是
 
（均填化學式）
（2）C→B的化學方程式為
 

E→D的化學方程式為
 

若B→A是復分解反應，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列兩段材料，回答問題：
材料一：1811年法國藥劑師庫特瓦首次發(fā)現(xiàn)單質碘．單質碘呈紫黑色晶體，易升華，升華后易凝華．有毒性和腐蝕性．碘單質遇淀粉會變藍紫色，可以用作鑒別淀粉的定量和定性的方法．人們可以從海藻中提取碘，也可以從智利硝石、生硝、海水、鹽井中獲得．
材料二：碘元素在周期表中信息如圖1所示．生活中將碘（I2）溶解在酒精中配制成碘酒，用于消毒；在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）制成碘鹽，用于預防碘缺乏病．但碘酸鉀與氯酸鉀相似，加熱會分解，生成碘化鉀和氧氣．
（1）碘屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）碘原子的結構示意圖如圖2所示，推算x=
 
，在化學反應中容易
 
電子（填“得”或“失”），形成的微粒符號是
 
．
（3）根據(jù)上述材料，總結下列有關知識：碘的物理性質（寫一點）
 
；碘酸鉀的化學性質（用化學方程式表示）
 
；燒菜使用加碘鹽要注意
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類每日時每刻離不開空氣，下列說法不正確的是（　�。�
A、氮氣化學性質不活潑，可保護氣
B、氧氣約占空氣總體積的五分之一
C、SO2、CO、NO2都是空氣污染物
D、稀有氣體顏色各不相同，可制成不同用途的電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A、鈉原子的質子數(shù)大于鈉離子的質子數(shù)
B、分子、原子、離子都可以直接構成物質
C、蔗糖溶于水是由于蔗糖分子變成了水分子
D、原子是最小的粒子，不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學通過系列實驗探討Mg及其化合物的性質，操作正確且能達到目的是（　�。�
A、將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，將鎂片置于其中探討Mg的活潑性
B、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg（OH）2沉淀的生成
C、將Mg（OH）2的懸濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀
D、將Mg（OH）2沉淀轉入表面皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無水MgCl2固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

取兩份等質量的xCuCO3?yCu（OH）2固體，在一份中加入過量鹽酸，生成CO2 6.6g；加熱另一份使其完全分解，得到CuO 20.0g．則x和y的關系正確的是（　�。�
A、x：y=1：1
B、x：y=2：3
C、x：y=3：2
D、x：y=2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、酒精燃燒
B、鹽酸揮發(fā)
C、二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁
D、冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列符號意義的表述，正確的是（　�。�
A、N2    兩個氮原子
B、2H    兩個氫元素
C、2H2O  兩個水分子
D、Ca2+   鈣元素的化合價為+2價

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同步練習冊答案