8.研究發(fā)現(xiàn),大氣中CO2含量增多會導(dǎo)致地球表面溫度升高,同時還會影響海洋生態(tài)環(huán)境.某研究小組在研究空氣中CO2含量對海水中CO32-濃度的影響時,獲得如圖所示曲線圖.
(海水溫度:T1>T2

請回答下列問題:
(1)大氣中CO2含量增多的主要原因有工業(yè)大量燃燒含碳燃料或過渡砍伐樹木或過渡放牧破壞植被.(寫一點)
(2)大氣中CO2含量增多,使溫室效應(yīng)加劇,這是導(dǎo)致全球變暖的主要原因.
(3)根據(jù)研究小組的實驗結(jié)果,海水中CO32-濃度與模擬空氣中CO2濃度的關(guān)系是一定溫度時,一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越。

分析 (1)根據(jù)大量的礦石燃料因作為能源的來源被大量使用,它的副產(chǎn)品就是二氧化碳解答;
(2)根據(jù)大氣中CO2含量增多,造成全球氣候變暖,引發(fā)溫室效應(yīng)解答;
(3)根據(jù)碳酸易分解生成二氧化碳和水解答

解答 解;(1)大量的礦石燃料因作為能源的來源被大量使用,它的副產(chǎn)品就是二氧化碳;植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧氣;故答案:(1)工業(yè)大量燃燒含碳燃料、過渡砍伐樹木、過渡放牧破壞植被等;
(2)大氣中CO2含量增多,造成全球氣候變暖,引發(fā)溫室效應(yīng),故答案:溫室效應(yīng);
(3)碳酸易分解生成二氧化碳和水,所以一定溫度時,一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越;故答案:一定溫度時,一定范圍內(nèi),模擬空氣中CO2濃度越大,海水中CO32-濃度越小

點評 溫室氣體CO2的增加使全球氣候變暖,溫室效應(yīng)增強,最近社會的熱點問題,也是中考的熱點問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
A.氧氣在液態(tài)時是無色的
B.化合反應(yīng)是指兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D.石蠟的燃燒屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是錐形瓶.實驗室用KMnO4固體
加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品是①②④⑥(填序號).
(2)③⑤⑦組合可制備O2,試寫出用此裝置制氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說明氣密性好.
(3)若用如圖2裝置收集制得的氧氣,則氣體應(yīng)從a端(填a或b)進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,錯誤的是( 。
A.利用化學(xué)人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)
B.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
C.研制MERS疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖為元素周期表的部分內(nèi)容,請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

(1)表中非金屬元素(包括稀有氣體元素)有13種.
(2)由11號元素和16號元素形成的化合物化學(xué)式為Na2S.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)請寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:錐形瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的裝置和收集的裝置是AD,應(yīng)選用的固體藥品是大理石或石灰石寫出二氧化碳驗滿方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小紅在試管里放了一些鐵絲,然后倒入一些水使鐵絲一般浸入水中,然 后用帶有U形管的橡皮塞塞好,U形管中放有一些紅色的水,如圖所示.過了幾天以后,可以觀察到銀白色的鐵絲生銹(填“生銹”或“不生銹”),同時U型管內(nèi)的液面左高右低.
根據(jù)實驗的現(xiàn)象,并結(jié)合“熱脹冷縮”的原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是②④;氣壓變大的可能原因是①③.
①密封體系內(nèi)氣壓總量增多       ②密封體系內(nèi)氣體總量減少
③密封體系內(nèi)的溫度升高       ④密封體系內(nèi)的溫度降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.標出下列物質(zhì)中氯元素的化合價:Cl2    KCl     KClO3     HClO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.區(qū)別下列物質(zhì)的方法,是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)?
(1)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.測它們的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(2)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.用燃著的木條分別去引燃,能燃燒的液體是酒精,不能燃燒的是水.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(3)利用酒精和汽油的氣味不同,區(qū)別酒精和汽油.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(4)利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現(xiàn)象,區(qū)別鐵球和鉛球.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(5)已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣.將燃著的木條分別插入集氣瓶內(nèi),火焰熄滅的是二氧化碳,燃燒依舊的是空氣.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但不能使蒸餾水變渾濁的現(xiàn)象,區(qū)別石灰水和蒸餾水.利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(7)利用有機玻璃的韌性和普通玻璃的脆性,區(qū)別有機玻璃和普通玻璃.利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)
(8)利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現(xiàn)象,區(qū)別木炭粉和氧化銅. 利用的是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).

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