不能從以下兩個化學方程式中獲取的信息是( )

反應①：2H2O2 2H2O + O2↑ 反應②：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

A. 反應①和反應②都有氣體生成 B. 反應①和反應②是在不同條件下進行的

C. 反應①和反應②都放出熱量 D. 反應①和反應②的反應物中都含氧元素

C 【解析】試題A、反應①和反應②都有氧氣氣體生成，正確，B、反應①是在吵架的條件下反應，反應②是在加熱條件下反應，故不同條件下進行的，正確，C、反應①放出熱量，反應②要吸收熱量，錯誤，D、反應①和反應②的反應物中都含氧元素，正確，故選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級上學期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：單選題

欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。下列說法中不正確的是

A. 用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉

B. 氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量

C. 實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

D. 將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

C 【解析】A托盤天平能準確到0.1g，此項正確。 B易潮解的藥品或本身潮濕的藥品需放在玻璃容器中進行稱量，是為了防止藥品腐蝕托盤。此項正確。 C該實驗中用到的玻璃儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管。此項錯誤。 D將配好的溶液要及時裝入試劑瓶中，蓋上瓶塞并貼上標簽，妥善保存。此項正確。

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科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型：綜合題

已知A物質(zhì)的溶解度與溫度的關系如下表所示：

向100 g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①~⑤。 回答下列問題。

（1）從上表數(shù)據(jù)中選擇，25℃時，A物質(zhì)的溶解度應不低于________ 。

（2）在溶液①~⑤中，屬于不飽和溶液的是________ （填序號）。

（3）溶液⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________ （計算最終結果保留一位小數(shù)）。

（4）A物質(zhì)與下列物質(zhì)混合（兩者之間不發(fā)生化學反應），能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離的是________ （填字母）。

a．碳酸鈣 b．食鹽 c．鐵粉 d．硝酸鉀

37.2g①③④33.5%a、c 【解析】 （1）根據(jù)A物質(zhì)的溶解度和溫度間的關系，可以判斷出它的溶解度隨溫度變化的變化情況，并進行分析；（2）根據(jù)飽和溶液的概念分析；（3）根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式及溶液⑤是飽和溶液分析解答；（4）過濾是分離難溶于液體的物質(zhì)和液體分開的一種方法。 （1）根據(jù)A的溶解度和溫度間的關系不難看出，A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，故25℃時，A...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：填空題

為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。

(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg，其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關系為m___(填“>”“<”或“＝”)n。

(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg，其生銹后的質(zhì)量為yg，x和y的關系為：x___(填“>”“<”或“＝”)y。

(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag，其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。a與b的關系為：a___(填“>”“<”或“＝”)b。

(4)通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在______中進行此類化學反應，才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

＞＜＝密閉容器 【解析】 化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律，參加反應的各反應物質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(1)木炭燃燒生成的二氧化碳逸散到空氣中去了，少量的灰燼是由木炭中的雜質(zhì)形成的，木炭中的炭與氧氣反應之后以氣體的方式逸散到空氣中，所以其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量小于木炭和坩堝的總質(zhì)量為。(2)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵銹的質(zhì)量等于所有參加反應的...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：填空題

某同學寫了以下化學方程式：

A．Mg＋O2MgO2 B．KClO3KCl＋O2↑

C．2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ D．2H2↑＋O2↑2H2O

根據(jù)化學方程式錯誤的不同，將其序號填入以下相應的空白處：

(1)化學式寫錯的是___；(2)未配平的是___；

(3)“↑”使用不當?shù)氖莀__；(4)未注明反應條件的是___。

A BDC 【解析】 A、氧化鎂的化學式錯誤；B、化學方程式?jīng)]有配平；C、高錳酸鉀在加熱條件下，才能發(fā)生分解反應；D、氫氣與氧氣化學式的后面都不應該有氣體符號。所以(1)化學式寫錯的是A；(2)未配平的是B；(3)“↑”使用不當?shù)氖荄；(4)未注明反應條件的是C。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

右圖是表示物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中“”、“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是

A. 2CO+O22CO2 B. N2+3H22NH3

C. C + O2CO2 D. H2+Cl22HCl

A 【解析】 分析表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖，一種反應物有2個分子參加該反應，其分子由兩個不同的原子構成的，為化合物分子；另一反應物只有1個分子參加該反應，其分子同兩個相同的原子構成，為單質(zhì)的分子；反應后生成了2個生成物的分子，其分子由兩個同種原子和一個其它原子共三個原子構成，為化合物分子。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：填空題

進行科學探究活動，通常需對問題或現(xiàn)象作出假設，然后設計實驗或收集證據(jù)加以驗證．請參照事例完成下表內(nèi)容的填寫：

探究內(nèi)容

提出假設

試驗探究

記錄結果

獲得結論

不同海拔出的空氣一樣多嗎？

①一樣多②高海拔出多③低海拔多

在同一溫度下測定不同海拔出的空氣壓強或密度

低海拔處空氣的壓強和密度更大

低海拔處空氣的更多，海拔越高，空氣越稀薄

酒精燈火焰是分層的嗎？

______

_______

_________

________

酒精燈的外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度是誰更高？

______

________

_________

__________

是點燃酒精燈，觀察火焰情況火焰分三層酒精燈火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心外焰溫度最高用一火柴梗平放入火焰中，一秒后取出火柴梗在火焰的外焰部分最先炭化外焰溫度最高 【解析】 可通過觀察火焰就可得出火焰是否分層；因為酒精燈的外焰溫度最高，我們可以假設外焰溫度最高，然后用小木條平放在燃燒的火焰上，一秒后取出，根據(jù)碳化部位燒焦的程度判斷火焰的溫度高低；

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是

A. 生鐵用于鑄造鐵鍋

B. 稀有氣體用于制造霓虹燈

C. 氧氣用于急救病人

D. 銅用于制造導線

C 【解析】 試題物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬化學性質(zhì)，如可燃性等；物質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等。A是利用鐵具有導熱性，屬物理性質(zhì)；B是利用稀有氣體通電后能產(chǎn)生不同元素的光，屬物理變化；C是利用氧氣能供給呼吸，屬化學性質(zhì)；D是利用銅的導電性，屬物理性質(zhì)。故選C。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：填空題

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________做此實驗時為集氣瓶底放少量水是為了防止________．

發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體生成物二氧化硫擴散到空氣中，污染空氣 【解析】 可燃物燃燒的現(xiàn)象可從“一光二熱三生成”進行回答，硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能溶于水，故可用水吸收。 硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；做此實驗時在集氣瓶底放少量水是為了防止生成物二氧化硫擴散到空氣中，污染空氣。

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