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【題目】取兩份5mL10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應，利用數(shù)字傳感器測得容器內的壓強，并形成如下圖像。有關說法不正確的是（　�。�

A.曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B.b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C.等質量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應產生CO2的質量一樣多

D.對比分析點c、d可知，塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更慢

【答案】B

【解析】

A、碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應產生二氧化碳氣體使密閉容器內壓強增大，反應物的接觸面積越大，反應速度越快，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的接觸面積大，曲線①反應速率快，表示粉未狀碳酸鈣與稀鹽酸，A故正確；

B、曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應，b點時瓶中壓強沒有增大至最大值，碳酸鈣與鹽酸還在繼續(xù)反應，故B錯誤；

C、反應物之間的接觸面積只影響反應速度，但不影響生成物的質量，等質量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應產生CO2的質量一樣多，故C正確；

D、對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，塊未碳酸鈣與稀鹽酸反應時間長，速率更慢，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內充滿了氣體，看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（回答兩點即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂（如下圖）。你能解釋這是為什么嗎？如果用其中的生石灰做與水反應的實驗，會感覺到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A.a的溶解度大于b的溶解度

B.c一定是熟石灰的溶解度曲線

C.三種物質的飽和溶液分別從t2℃降溫至t1℃，a、b析出的晶體質量相等

D.n點說明了在t2℃時，a、b兩種物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)是相同的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“水”在化學實驗室中是經常用到的一種試劑，以下圖示實驗中都用到了水。

（1）如圖，用此裝置收集氧氣前要將集氣瓶中灌滿水，其目的是_____；

（2）如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。實驗進行到“B”環(huán)節(jié)可看到的現(xiàn)象是_____；A燒杯中“80℃熱水”的作用是_____。

（3）已知20℃，S（NaCl）=36g，則該室溫下，68g飽和食鹽水中溶質的質量_____。為配制150g溶質的質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需氯化鈉和水的質量分別為_____、_____，實驗操作如下圖所示，正確的操作順序為_____（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械獨獾暮孔疃�，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。

圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。

（2）若圖中O表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應的微觀示意圖如圖3：

①圖3中屬于化合物的化學式為_____。

②上述反應中參加反應的“”和“”的個數(shù)比為_____（填最簡比）.

③由上述微觀示意圖可以獲得的關于化學變化的一個信息是：_____。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應的文字表達式_____。

（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的化學性質是_____（填字母）。

A 易溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

（5）由圖2可知，該化肥是_____。（填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）用A裝置制取氧氣，試管口放一小團棉花的作用是_____，制取該氣體的化學方程式是_____，檢查裝置氣密性的方法是_____�？捎�E裝置收集該氣體其原因是_____；還可以用于收集該氣體的裝置是_____（填圖中字母序號，下同）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學方程式是_____，選擇此裝置的理由是_____。

（4）現(xiàn)有如下資料：

①制取NO2的反應原理：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應制取NO2氣體應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質量_____；

（2）請在如圖2所示坐標中，畫出固體中錳元素質量在t0→t4時段變化示意圖_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大氣污染會破壞生態(tài)系統(tǒng)，我國在防治大氣污染方面做了大量工作。一氧化碳是大氣污染物之一。

（1）通過燃燒反應，CO可轉化成無污染的CO2。2個CO分子完全反應，可生成CO2分子_____個。

（2）汽車尾氣的催化轉化裝置可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，減少空氣污染。催化轉化過程可分為儲存和還原兩個步驟,反應原理如下圖所示:

①通過儲存和還原，BaO可實現(xiàn)循環(huán)利用，是尾氣處理過程中的催化劑。某汽車尾氣凈化裝置中裝入BaO的質量為0.5kg,使用一年后其質量為_____0.5kg（填“>”“=”“<”）。

②還原時，發(fā)生反應的化學方程式為:，推測X的化學式是_____。

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