【題目】水是生活中一種重要的物質(zhì)，有著不可替代的作用。回答下列問題：

（1）從組成角度看：水是由_____組成的；從微粒角度看：每個水分子是由_____構(gòu)成的。

（2）在水的凈化過程中，常加入活性炭除去水中的色素和異味，是因為其具有_____性。

（3）在生產(chǎn)生活中，不僅要節(jié)約用水，還要防治水體污染。下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A 保護水資源，禁止使用農(nóng)藥和化肥

B 工業(yè)廢水處理達標(biāo)后循環(huán)使用

C 大量開采地下水，以滿足社會對水的需要

D 用淘米水澆花

【答案】氫、氧兩種元素 2個氫原子和1個氧原子 吸附 BD　

【解析】

（1）從宏觀上說，水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀上看，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的；故填：氫、氧兩種元素；2個氫原子和1個氧原子

（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，故填：吸附

（3）A、農(nóng)藥和化肥的使用有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高，可以合理使用，故錯誤；B、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后循環(huán)利用可以節(jié)約用水，故正確；C、解決淡水缺乏不能大量開采地下水，故錯誤；D、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故正確。故填：BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？

（提出猜想）小岑所認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。

（實驗探究）用排水法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶。進行如下探究:

比較項目

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）二氧化碳的含量

將____________分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中_________；

操場上的空氣瓶中________。

教室內(nèi)的空氣中二氧化含量比操場上的空氣中______。

（2）氧氣的含量

將_____________分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。

教室內(nèi)的空氣瓶中________；

操場上的空氣瓶中_________。

教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中________。

（拓展應(yīng)用）根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國盛產(chǎn)的八角茴香中存在莽草酸(C7H10O5)。由它合成的“達菲” (C16H31O8N2P)

是抗H1N1流感的一種藥物。下列說法錯誤的是（ ）

A. 莽草酸由三種元素組成B. 莽草酸的相對分子質(zhì)量為174

C. 用莽草酸合成達菲需要含氮的物質(zhì)D. 由莽草酸合成達菲是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。金屬材料已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，研究其性質(zhì)十分必要。

（1）海水中含量最多的金屬元素是____________（填寫元素符號）。

（2）人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚，金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與金屬的_____________有關(guān)。某同學(xué)為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設(shè)計了五個實驗：①將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；②將銀絲放入硝酸銅溶液中；③將銅絲放入硝酸銀溶液中；④將銅絲放入硫酸鋅溶液中；⑤將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是__________（填寫字母）。

A ①② B ①③ C ②④ D ①⑤

（3）我國古代就發(fā)明了濕法冶金技術(shù)。請你寫出用鐵和氯化銅為原料進行濕法煉銅的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與配制溶液有關(guān)的同題。

（1）配制50g6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體_____g；

（2）用上述溶液配制50g3%的氯化鈉溶液，量取水時俯視讀數(shù)，則所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（選填“大于”，“小于”或“等于”）3%；

（3）以上兩個實驗中均用到的儀器有_______。

A 燒杯 B 托盤天平 C 量筒 D 玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱。多吃蘋果有增進記憶、提高智力的效果。蘋果中富含的維生素C（C6H8O6）還具有增強免疫力作用，下列關(guān)于維生素C的說法正確的是

A. 維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的

B. 維生素C由碳、氫、氧元素組成的

C. 維生素C的相對分子質(zhì)量是168

D. 維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求完成下列填空。

(1)發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是______；

(2)因為氮氣具有_________的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐；

(3)據(jù)報道，為保障中華人民共和國成立70周年閱兵慶典時天氣晴朗，氣象部門用碘化銀進行人工降雨。已知碘化銀具有的性質(zhì)是：①亮黃色粉末，②熔點558℃，③難溶于水，④在光的作用下分解為兩種單質(zhì)等。請判斷上述有關(guān)碘化銀的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是(填序號)_______；

(4)霧霾給我們的生活帶來了很多困擾，柴靜的一部紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對于霧霾形成機理的關(guān)注，汽車尾氣排放是產(chǎn)生霧霾的因素之一。國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評價項目納入標(biāo)準(zhǔn)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。

①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中_____大量增加(填字母序號)；

A 二氧化碳 B 一氧化碳 C 可吸入顆粒物 D 二氧化硫

②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的______作用；

③請你提出一條防治空氣污染的合理建議：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，它們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?

（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想。

（假設(shè)一）小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（假設(shè)二）小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實驗與結(jié)論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

_____

假設(shè)一成立

實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入___,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二________

(填“成立”或“不成立”)

（4）討論交流：同學(xué)們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：__________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“＞”、“＜”“＝”或“≧”填空。

（1）純凈物所含物質(zhì)的種類 混合物所含物質(zhì)的種類。

（2）分解反應(yīng)的生成物 兩種。

（3）盛完全相同氯酸鉀固體的A、B、C三支試管，A中加入適量的高錳酸鉀，B中加入等量的二氧化錳后加熱，則產(chǎn)生O2的速率A C，產(chǎn)生O2質(zhì)量B C。

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同步練習(xí)冊答案