水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子__________（填“變”或“不變”），只是__________在改變，因而屬于__________變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)__________（填“變”或“不變”）。電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極得到__________氣，負(fù)極得到__________氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是__________，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。電解水的文字表達(dá)式為_(kāi)_________，屬于__________反應(yīng)，反應(yīng)前后__________改變，質(zhì)量沒(méi)有變。

思路解析：水的蒸發(fā)屬于物理變化，只是改變了分子之間的距離，沒(méi)有改變物質(zhì)本身；電解水實(shí)驗(yàn)證明了水的組成。

答案：不變  水分子間的距離  物理  不變  氧  氫  1∶2  水是由氫氧兩種元素組成的  水氫氣＋氧氣  化學(xué)  物質(zhì)發(fā)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子的
間隔
改變，因而屬于
物理
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
不變
；水通直流電分解時(shí)，正極得到
氧氣
，正負(fù)兩極氣體的體積之比是
1：2
，屬于
化學(xué)
變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、下列說(shuō)法正確的是（?）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）右邊試管中產(chǎn)生的氣體的是
氧氣
氧氣
．
（2）電池的
負(fù)極
負(fù)極
（填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．
（3）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧
元素
元素
（填“元素”、“原子”或“分子”）組成的．
（4）水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子
不變
不變
（填“變”或“不變”）；電解水的實(shí)驗(yàn)中，若正極得到10mL氧氣，則負(fù)極可收集到
20
20
mL氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子
不變
不變
（填“變”或“不變”），只是
分子間的距離
分子間的距離
在改變，因而屬于
物理
物理
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
不變
不變
（填“變”或“不變”）．電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極得到
氧
氧
氣，負(fù)極得到
氫
氫
氣，正負(fù)兩極氣體的體積比是
1：2
1：2
，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
水是由氫氧兩種元素組成的
水是由氫氧兩種元素組成的
．電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，屬于
分解
分解
反應(yīng)，反應(yīng)前后
物質(zhì)發(fā)生
物質(zhì)發(fā)生
改變，質(zhì)量沒(méi)有變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水蒸發(fā)過(guò)程中，水分子
不變
不變
（填“變”或“不變”）；電解水的實(shí)驗(yàn)中，若正極得到10mL氣體，則負(fù)極可收集到
20
20
mL氣體．水通直流電發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；說(shuō)明水是由
氫、氧兩種
氫、氧兩種
 元素組成的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案