眼鏡是人們常用的護眼工具．如圖是一款變色眼鏡的示意圖：

（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是　　，屬于有機合成材料的是　　．

（2）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴單質(zhì)（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式為：　；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應中起　　作用．


考點：

單質(zhì)和化合物的判別；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．.

專題：

化學與生活．

分析：

（1）根據(jù)物質(zhì)的分類進行分析解答；

（2）根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下，能夠重新生成溴化銀，說明氧化銅在反應中起到催化劑的作用．

解答：

解：（1）屬于金屬單質(zhì)的是銅，所標物質(zhì)中屬于有機合成材料的是塑料，故填：銅；塑料．

（2）在強光照射下，溴化銀分解成溴單質(zhì)和銀的化學方程式為：2AgBr2Ag+Br2；

當光線變暗時，溴單質(zhì)和銀在氧化銅作用下，又重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在該反應中起催化作用．

故填：2AgBr2Ag+Br2；催化．

點評：

本題考查物質(zhì)的分類，化學方程式的書寫，催化劑的作用等，難度不大，基礎性較強．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：a             ；b               。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗集滿的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別

藥　　品

實驗現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對照實驗①③，是探究                     對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對照實驗      ，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測定

實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為        g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結(jié)果更為準確，理由是            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.2％的無色溶液10g。請計算：

（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是             ；

（2）實驗前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：


三月中旬，湖南媒體報道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會嚴重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為（　�。�

　

A．

﹣2

B．

+2

C．

+4

D．

+6

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列選項中物質(zhì)的名稱，俗名，化學式不一致的是（　�。�

　

A．

銀   水銀        Ag

　

B．

碳酸鈉   純堿      Na2CO3

　

C．

氧化鈣  生石灰   CaO

　

D．

氫氧化鈉  苛性鈉   NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：


亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關(guān)實驗探究．

【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．

【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．

【教師指導】上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．

【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素　元素，判斷的依據(jù)是　　；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學式為　　，此物質(zhì)與水反應的化學方程式為　．

【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為　　，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結(jié)論是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是物品回收標識的是（  ）

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科目：初中化學 來源： 題型：


在人類生活﹑生產(chǎn)活動中處處離不開溶液和能源。

⑴下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是    。（填序號）

a.泥土      b.食用油     c.碳酸鈉

⑵下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是     。（填序號）

a.硝酸銨     b.氫氧化鈉   c.濃硫酸

⑶人誤食重金屬中毒后，為了減輕毒性，最好服用下列物質(zhì)中的     。（填序號）

a.蛋清       b.乙酸鉛溶液       c.水

⑷電解水時加入少量NaOH 能增強導電性，是因為其溶于水能自由移動的    和     （填離子符號），與電源電極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是      。

⑸0.9%的生理鹽水中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是       。

⑹ 工業(yè)生產(chǎn)中要大量消耗大量的煤﹑石油和    等化石燃料，其中煤是成分復雜的固態(tài)混合物，含有的主要元素是     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。己知反應的先后順序和化學方程式分別為:2FeCl3 + Fe = 3FeCl2   CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應后剩余固體質(zhì)量關(guān)系。則下列說法不正確的是（    ）

A、B點后溶液的顏色為藍色

B、D點對應縱坐標為6.4 

C、該200g溶液中的CuCl 質(zhì)量分數(shù)為6.75% 

D、取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸，均有氣泡產(chǎn)生

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