不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方法

A

鑒別 CO2 和 CO

通過灼熱的氧化銅

B

除去 CO2 中的少量 CO

通過灼熱的氧化銅

C

鑒別 CuO 和 C

通入 CO，并加熱

D

除去 CuO 中的少量 C

通入 CO，并加熱

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省定州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃紅磷，待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。瓶內(nèi)氣壓的變化如圖。下列說法不正確的是

A.AB段氣壓不變是紅磷沒有開始燃燒

B.BC段氣壓增大是因為燃燒放熱

C.CD段氣壓減小是因為集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗

D.DE段氣壓增大是因為燒杯中水進入集氣瓶后，氣體體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)，產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料（其中不含甲烷），為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究：

（查閱資料）新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色。

（提出猜想）小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：

猜想1：H2、CO2；猜想2：H2、CO；猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。

（1）請你說明猜想3不能成立的理由_______。

（實驗探究）小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置進行探究。

（實驗現(xiàn)象）通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞血變櫻桃紅色。

（2）由此可知，水煤氣中不含___________，含有__________（均填化學(xué)式）。

（繼續(xù)實驗）在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。

（3）A處生石灰的作用是_____________，氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁__________，由此證明水煤氣中含有H2，猜想__________成立。

（4）由探究結(jié)果可知，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A.氮氣 B.加碘鹽 C.食醋 D.石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：填空題

要使世界更美好，必須學(xué)好好學(xué)。

Ⅰ.化學(xué)使生活更健康。

（1）自來水往往通過沉淀、_____、吸附、消毒殺菌等方法凈化獲得。

（2）為了預(yù)防碘缺乏癥的發(fā)生，我國提倡食用加碘食鹽，其中的“碘”是指_____。

A單質(zhì) B分子 C原子 D元素

（3）柚子皮可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱_____。

Ⅱ.化學(xué)使能源更環(huán)保。

（1）綠色能源氫氣可由如圖電解水實驗裝置得到。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，基本反應(yīng)類型_____。通電后觀察到的現(xiàn)象_____；a中氣體的檢驗方法是_____；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____（寫名稱）；

常溫常壓下，氫氣和氧氣的密度分別為?1、?2，則生成氫氣和氧氣的物質(zhì)的量之比為_____（列出?1、?2的關(guān)系式）。

（2）當前，世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代，公交系統(tǒng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車這種公交車以天然氣為主要燃料。

a.下圖為天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

請根據(jù)示意圖回答下列問題：從微粒觀點分析，上述反應(yīng)前后_____一定不變。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

b.甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為_____；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關(guān)的化學(xué)方程式：CH4+O2=_____。

Ⅲ.化學(xué)使食物更美味。

（1）七寶方糕，香氣撲鼻。從分子角度解釋“香氣撲鼻”的原因是_____。

（2）七寶羊肉，香嫩入味。調(diào)味用的料酒主要成分是乙醇（C2H5OH），它一個分子中共含_____個原子，其中氫、氧元素質(zhì)量比為_____；0.1mol乙醇為_____g，其中約含有分子_____個（用科學(xué)記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

氧氣變成液氧時，分析正確的是（　　）

A.分子從運動到靜止 B.分子間隔變小

C.分子種類發(fā)生變化 D.分子體積增小

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市閔行區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

將少量下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是

A.食鹽 B.蔗糖 C.味精 D.芝麻油

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年4月四川省樂山市馬邊縣中考適應(yīng)性化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法中正確的是

A. 食鹽水可鑒別硬水和軟水

B. 水分解和水汽化都屬于化學(xué)變化

C. 過濾、消毒是常用凈水方法

D. 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質(zhì)/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時，應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）在日常食用蘋果時應(yīng)避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。

（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是_____。

（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。

（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。

A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)

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