實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的儀器，讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣．用A、B、C、D填空．分別證明混合氣體中含有某一種氣體：

①證明其中含有水蒸氣，選用
 
；
②選擇必要的儀器（每種只用一次）證明其中含有CO，按氣體通過(guò)的先后順序依次是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：①證明水蒸氣可用無(wú)水硫酸銅；②證明CO的存在，要先排除CO2的干擾，再用還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)使氣體轉(zhuǎn)化為CO2，再證明CO2的存在，說(shuō)明原氣體中有CO．
解答：解：①因水蒸氣能使無(wú)水硫酸銅白色變?yōu)樗{(lán)色，則證明水蒸氣的存在，選用B裝置，故選B；
②因證明CO的存在，要先排除CO2的干擾，保證每種儀器用一次，則要依次選用CAD裝置，先將氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，然后利用一氧化碳的還原性進(jìn)行檢驗(yàn)，并將氣體通過(guò)澄清石灰水，有二氧化碳生成，則證明含有一氧化碳；
故答案為：①B    ②CAD．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的檢驗(yàn)要利用物質(zhì)的性質(zhì)，但在檢驗(yàn)時(shí)要注意排除相互之間的干擾，還要利用現(xiàn)象明顯的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某密閉容器中，物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖所示，圖中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng)
B、過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C、示意圖中所有物質(zhì)均為混合物
D、參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫下列表格：
觀察到的現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
A處
 
 
B處
 
 
C處
 
 
C處設(shè)置一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過(guò)濾得到的無(wú)色濾液，要求對(duì)該無(wú)色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH                 B．Na2CO3、Ca（OH） 2、NaOH
C．Na2CO3和NaOH         D．
 

【討論交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是
 
（填猜想序號(hào)），其理由是
 
．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的
 
溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立
（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，
加入足量的Na2CO3溶液		無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
 
也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？”
問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：
（A）白煙是燃燒生成的二氧化碳；
（B）白煙是燃燒生成的水蒸氣；
（C）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
實(shí)驗(yàn)：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為驗(yàn)證假設(shè)
 
（填序號(hào)）．
（2）吹滅蠟燭，立即用干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明
 
是錯(cuò)誤的．（填序號(hào)）
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
 
（填序號(hào)）提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
 
（填序號(hào)），因?yàn)?div id="7desghn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
，選用收集的裝置只能是
 
，不能選用D裝置的原因是以為
 
；
（2）寫出反應(yīng)的方程式
 
；
（3）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應(yīng)，生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷時(shí)，應(yīng)采用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

B題：已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，求：
（1）硝酸銨中有
 
種元素．
（2）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）80g硝酸銨含氮元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

媒體近日?qǐng)?bào)道：某些方便面遭到增塑劑（化學(xué)式為C10H10O4）污染，長(zhǎng)期攝入增塑劑可引起血液系統(tǒng)損害．計(jì)算：
（1）增塑劑的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（2）增塑劑中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）增塑劑中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案