某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[問題]Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
[猜想]Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃   
[結(jié)論]Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究   
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;
②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;
③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行    ,洗滌,干燥,稱量;
④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
[討論]
如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明問題,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)四:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究   
小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)一氧化碳還原干燥粉末前,為安全起見,應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是   
(2)能夠證明猜想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   
(3)上述實(shí)驗(yàn)的尾氣不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法   
【答案】分析:催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì).
解答:解:[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]根據(jù)“木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得知反應(yīng)后有氧氣放出,從而得出結(jié)論,故答案為:加入能加快過氧化氫溶液分解的速率,所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;
實(shí)驗(yàn)三:[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯根據(jù)催化劑的定義可知,光能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,也不一定就是催化劑,所以還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同,故答案為:反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同; 
實(shí)驗(yàn)四:[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯根據(jù)催化劑的定義可知,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率和反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì),也不一定就是催化劑,所以還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同,故答案為:反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同;
(1)一氧化碳屬于可燃性氣體,可燃性氣體與空氣的混合氣體點(diǎn)燃時(shí)可能引起爆炸,所以點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體的純度,故答案為:先檢驗(yàn)一氧化碳的純度
(2)CO具有還原性,CO與氧化鐵反應(yīng)后生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁,故答案為:紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁;
(3)CO具有毒性,直接排放到大氣中會(huì)污染空氣,我們可以利用CO的可燃性,將尾氣收集后處理或點(diǎn)燃,故答案為:將尾氣收集后處理或點(diǎn)燃(其它答案合理即可).
點(diǎn)評:題目主要考查了催化劑的定義和一氧化碳的還原性、可燃性和毒性,這些都是考試中的典型考點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?荔灣區(qū)一模)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示. 
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
 g.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量是
7.5
7.5
 g.
(3)除去水垢中碳酸鈣至少需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的質(zhì)量是
86.2
86.2
 g (最后結(jié)果保留一位小數(shù)).
(4)寫出與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)方程式.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2 +2H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Mg(OH)2+2HCl═MgCl2 +2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)測定一塊大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們稱取的大理石質(zhì)量為12.5g,將其放入足量的稀鹽酸中,產(chǎn)生氣體的情況如圖所示.計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(大理石中除碳酸鈣之外的其它雜質(zhì)不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué),取剛降到地面的酸雨水樣,每隔一定時(shí)間測定其pH,數(shù)據(jù)如下:
測定時(shí)間(分鐘) 0 1 2 3
pH 4.73 4.62 4.56 4.55
(1)從測定的數(shù)據(jù)可知;在測定的4分鐘內(nèi)酸雨水樣的酸性是逐漸
增強(qiáng)
增強(qiáng)
(填“減弱”或“增強(qiáng)”).
(2)在測定的時(shí)間內(nèi),酸雨水樣pH發(fā)生變化的主要原因是:酸雨中的亞硫酸(化學(xué)式是H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故.請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2SO3+O2═2H2SO4
2H2SO3+O2═2H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢后,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
g.
(2)生成二氧化碳的速度越來越低的原因是:
鹽酸的濃度越來越低
鹽酸的濃度越來越低

(3)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器.請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)指出下列儀器名稱:③
 
,⑤
 

(2)該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣,他們在制取時(shí)使用的儀器是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,他們已使用了②、④,那么他們還需使用的儀器是
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案