19.海水是一種重要的自然資源.以下是我市對海水資源的部分利用.
(1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是蒸餾法.
(2)從海水中獲得氯化鈉.將海水進行    可得到粗鹽;為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),-有如下操作:①溶解;②加過量的Na2CO3溶液; ③加過量的BaCl2溶液;④加適量的鹽酸;⑤加過量NaOH溶液;⑥蒸發(fā)結(jié)晶;⑦過濾.正確的操作順序是①③②⑤⑦④⑥.(用序號填一種合理組合).
(3)從海水中得到金屬鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.

上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為Mg(OH)2,由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:比海水中的氯化鎂的含量更高、純度更高.
(4)海水“制堿”.下圖是海水“制堿”的部分簡單流程.

步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl、2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因為氨氣極易溶解于水,且溶于水形成堿性溶液,更易于吸收二氧化碳.

分析 根據(jù)從海水中獲取淡水資源的措施以及除去海水中部分離子的方法進行分析解答;根據(jù)化學(xué)方程式的書寫以及酸堿中和的知識進行分析解答.

解答 解:(1)從海水中獲取淡水.常用蒸餾的方法,故填:蒸餾法.
(2)為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),后加入的試劑需要把先加入的過量的試劑除去,故先將粗鹽溶解,然后加入過量的BaCl2溶液,除去硫酸根離子,然后加入過量的Na2CO3溶液;除去鈣離子和過量的鋇離子,接著加入過量NaOH溶液;除去鎂離子,然后將生成的沉淀過濾,再加入適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉,最后蒸發(fā)結(jié)晶獲得氯化鈉晶體,故填:①③②⑤⑦④⑥.
(3)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B是氫氧化鎂,由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.通過步驟①、②得到的MgCl2溶液比海水中的氯化鎂的含量更高、純度更高,故填:Mg(OH)2;MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;比海水中的氯化鎂的含量更高、純度更高;
(4)步驟Ⅲ是氨氣、二氧化碳、氯化鈉和水共同反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨,步驟Ⅳ是碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,故填:NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
由于氨氣極易溶解于水,二氧化碳只是能溶于水,且氨氣溶于水形成濃的堿性溶液,更易于吸收二氧化碳.故填:氨氣極易溶解于水,且溶于水形成堿性溶液,更易于吸收二氧化碳.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,氨堿工業(yè)是初中化學(xué)重要的應(yīng)用之一,是考查重點,常涉及化學(xué)方程式的書寫,二氧化碳和氨氣通入的順序及原因,反應(yīng)時析出碳酸氫鈉的原因與物質(zhì)溶解度的關(guān)系等重點內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.做飯時經(jīng)常使用天然氣作為燃料,天然氣屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣燃燒時,是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于有機化合物的說法完全正確的是( 。
A.有機化合物都不能溶于水B.含有碳元素的物質(zhì)
C.只有在生物體內(nèi)才能合成的物質(zhì)D.有機物都是含有碳元素的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達到隨開隨用隨關(guān)隨停.下列氣體的制取可使用該裝置的是(  )
A.用大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B.鎂粉與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C.用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣
D.用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計實驗”“進行實驗”“分析與論證”等幾個環(huán)節(jié).小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱,他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān),這一過程屬于科學(xué)探究中哪一個環(huán)節(jié)( 。
A.提出問題B.設(shè)計實驗C.進行實驗D.分析與論證

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)興趣小組為研究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),進行如下實驗.
(1)a試管中的現(xiàn)象是無色酚酞變紅色,b試管中的現(xiàn)象是有藍色沉淀生成
(2)c試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,試管中的反應(yīng)除放熱外,沒有其他明顯現(xiàn)象,為證明該反應(yīng)發(fā)生,某同學(xué)認為可以向反應(yīng)后的溶液中滴加BaCl2溶液,通過出現(xiàn)的白色沉淀,證明反應(yīng)發(fā)生,你認為該方法是否可行并說明理由不可行,稀硫酸、硫酸鈉中都有硫酸根離子,都會與鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀
(3)同學(xué)們認為除以上性質(zhì)外,NaOH還具有一條化學(xué)性質(zhì),用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(4)實驗完畢后,同學(xué)們將b、c試管中的物質(zhì)都倒入廢液缸中得到澄清廢液
①廢液中的溶質(zhì)可能是:猜想一:Na2SO4、CuSO4、H2SO4     猜想二:Na2SO4、CuSO4、NaOH
猜想三:Na2SO4、CuSO4
同學(xué)們認為有兩個正確的,分別是猜想一和猜想三
②若將上述廢液排放,廢液中的H+會影響水質(zhì),Cu2+會使蛋白質(zhì)變性,只加一種試劑就可以除去這兩種離子,應(yīng)向廢液中加入適量的c
a.木炭粉       b.石灰石     c.熟石灰    d.氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.圖中的A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為1:1;G的溶液呈藍色;H是一種常見的建筑材料.圖中的“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

(1)G的化學(xué)式為CuSO4
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 復(fù)分解反應(yīng).
(4)H的另一種用途改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.如圖是鉀元素在元素周期表中的信息和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是(  )
A.鉀原子的核電荷數(shù)為19B.鉀離子的符號為K+
C.鉀的相對原子質(zhì)量為39.10gD.化學(xué)反應(yīng)中,鉀原子易得電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A實驗是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際偏低,可能的原因是裝置漏氣(答出一點即可).
(2)B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的,a試管生成的氣體是氫氣(填物質(zhì)的名稱).
(3)小紅按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,可能的原因是集氣瓶中沒有放少量水或鋪一層細沙,鐵絲下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲.

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同步練習(xí)冊答案