【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒：______________________、__________。

(2)水在通電的條件下分解：__________________________、__________。

(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣：________________________、__________。

【答案】 3Fe＋2O2Fe3O4 化合反應(yīng) 2H2O2H2↑＋O2↑ 分解反應(yīng) 2H2O22H2O＋O2↑ 分解反應(yīng)

【解析】根據(jù)所學(xué)知識知，(1)鐵絲在氧氣中燃燒：. 3Fe＋2O2 Fe3O4 ，化合反應(yīng) 。 (2)水在通電的條件下分解：2H2O 2H2↑＋O2↑，分解反應(yīng)。(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣：2H2O2 2H2O＋O2↑ ，分解反應(yīng)。

點睛∶本題主要考查化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，合理的是

A．托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1g

B．實驗室制氧氣時，應(yīng)先加入藥品，后檢查裝置的氣密性

C．向正在燃著的酒精燈里添加酒精

D．把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它影響我們的生活。請選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）

①干冰 ②食醋③一氧化碳 ④石墨

（1）可用于炒菜調(diào)味的是_______。

（2）極易與血液中血紅蛋白結(jié)合的是_______。

（3）可用于滅火的是______。

（4）可用于制造干電池電極材料的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。

進水→→→→→用戶

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入____。

（2）沙濾池可將____過濾除去。

（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____的結(jié)構(gòu)。

（4）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的____，攪拌，如果觀察到____，則樣品為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列二氧化碳的用途既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．人工降雨 B．滅火 C．制純堿 D．二氧化碳使石灰墻變硬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚀�，可以得到溶液的�?/span>

A．面粉 B．氯化鈉 C．泥土 D．乳膠漆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氫氣的說法不正確的是（ ）

A．氫氣是密度最小的氣體

B．點燃或加熱氫氣前一定要驗純

C．氫氣是種理想的能源

D．氫氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實驗：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：___________________________________；小氣球的作用是：__________；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是：______________________________；

D實驗天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要出去物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，下列實驗設(shè)計不合理的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

所選試劑或方法

A

CaO

CaCO3

稀鹽酸

B

NaCl溶液

MgCl2

適量NaOH溶液

C

O2

水蒸氣

濃硫酸

D

Cu粉

Fe粉

磁鐵吸引

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