【題目】實(shí)驗(yàn)室用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出下列數(shù)字儀器的名稱：a__________;b _________．

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母)；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________，該反應(yīng)屬于_______________(填反應(yīng)類型)。

(3)如用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ____________________。

(4)如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 ______ 進(jìn)入(填接口序號)，若將F中裝滿水，氣體應(yīng)從______進(jìn)入。

(5)如圖，鐵絲在氧氣中燃燒， 鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________。

(6)注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至液封。②將注射器連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到________________________，表示裝置B的氣密性良好。

(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，如用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是_________________。

(8)若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是(寫一種即可)：________________________。

(9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見細(xì)鐵絲燃燒。而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶破了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題。

小林：①________________________；②__________________________ ，

小紅：____________________________。

(10)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水，制取并收集氨氣，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填字母)。

【答案】 酒精燈 錐形瓶 A 鐵+氧氣四氧化三鐵 分解反應(yīng) 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氣密性良好 ② ① 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 【答題空10】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 長頸漏斗下端有氣泡冒出 可以控制反應(yīng)速率 未等氣泡連續(xù)并均勻的冒出即收集(或者實(shí)驗(yàn)前集氣瓶未裝滿水) 試管口未放一團(tuán)棉花 鐵絲未打磨(氧氣濃度低；未等火柴快燃盡，過早伸入瓶中) 集氣瓶底部未放水或者鋪一層細(xì)沙(實(shí)驗(yàn)中燃燒的鐵絲觸碰到瓶壁) AD

【解析】(1) a酒精燈；b錐形瓶；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置A；其反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)屬于由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新的物質(zhì)的分解反應(yīng)；(3)如用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氣密性良好：(4)如用F裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)從②進(jìn)入，若將F中裝滿水，由于氧氣的密度比水的小，氣體應(yīng)從①進(jìn)入；(5)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氣密性良好，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵；(6)向錐形瓶中加入少量水至液封，將注射器連接到裝置A的導(dǎo)管口處。緩慢拉動注射器的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好；(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，如用注射器替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速率，進(jìn)而控制反應(yīng)速率；(8)若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)并均勻的冒出即收集(或者實(shí)驗(yàn)前集氣瓶未裝滿水) ；(9)小林：①試管口未放一團(tuán)棉花，使高錳酸鉀顆粒進(jìn)入集氣瓶；②鐵絲未打磨(氧氣濃度低；未等火柴快燃盡，過早伸入瓶中) 導(dǎo)致鐵絲沒有燃燒； 小紅：集氣瓶底沒有放少量的水或細(xì)沙，使集氣瓶底炸裂；(10)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，可選用固固加熱型發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，選裝置D；氨氣極易溶于水，不能用排水法收集氨氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究：植物光合作用與呼吸作用的比較：植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另 一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(見如圖)．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

(1)A中木條燃燒更旺，說明A中_____更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_____作用．

(2)A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中_____更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙固體的溶解度曲線如圖1。40℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖2。下列說法正確的是

A．①中的固體是甲

B．將①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

C．②中溶液一定不飽和

D．②中溶液降溫至20℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；

Ⅱ.裝好藥品，先通一會兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。

回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說明Fe2O3轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)，B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是________________________。

(3)盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說法：

①收集多余的CO

②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2

上述說法中正確的是________。

A．只有① B．只有②

C．①和②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表前四周期的部分信息，按要求填空

(1)A元素在周期表①位置，請畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖________；由此看出，元素所在的周期數(shù)等于_______________________。

(2) A元素的單質(zhì)在空氣中耐腐蝕的原因是______________________________。

(3) 由相同元素組成的不同物質(zhì)會表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如：金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同，其原因是___________；一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：

(1)從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由__________________組成的。

(2)從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由_____________構(gòu)成的。

(3)從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列是物質(zhì)的一些性質(zhì)：①密度小，很穩(wěn)定、②有吸附性、③有導(dǎo)電性、④易升華、⑤能與酸反應(yīng)．請選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字序號填空．

用途

石墨作電極芯

活性炭用于防毒面具

氦氣用于探空氣球

碳酸氫鈉用于面點(diǎn)發(fā)酵

干冰用于人工降雨

性質(zhì)

(1)石墨___

(2)活性炭______

(3)氦氣_________

(4)碳酸氫鈉_______

(5)干冰_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A～F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_________________。

(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為_____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇下列藥品中的___________(填藥品序號)，制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的__________。a.濃鹽酸 b.銅片 c.鋅粒 d.濃硫酸 e.稀鹽酸 f.石灰石

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是__________________;通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________________________。

(4)常溫下固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫(H2S)氣體和硫酸亞鐵溶液，若要控制滴加液體的速率制取硫化氫氣體，可選擇的發(fā)生裝置是__________(填裝置編號，下同)。該反應(yīng)方程式__________

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素有關(guān)的是__________(填序號)。

a.將燒杯換成盛有水液面高度相同水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c.先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中d.可能是塞子未塞緊

(6)有的同學(xué)經(jīng)過思考：水電解可以生成氫氣和氧氣，為什么實(shí)驗(yàn)室不用這種方法制取氧氣或氫氣呢？你認(rèn)為主要原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是_________，化學(xué)方程式為___________________________________；

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進(jìn)的是__________________；當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣化學(xué)方程式為____________________________________。選擇的發(fā)生裝置為____________，選擇的收集裝置為_________________；

（5）硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集。

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同步練習(xí)冊答案