(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開(kāi)_____
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.

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①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
兩種方案相比,______方案更好,其原因是______
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量______(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)
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(1)由于銅的氧化反應(yīng)只消耗掉了空氣中的氧氣,而氧氣在空氣中約占空氣體積的
1
5
,可得出答案:50×
1
5
=10ml,故答案為:①10;氧氣的體積約占空氣總體積的
1
5
,注射器中的氧氣被銅消耗掉了;②交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使封閉空間的氧氣與銅網(wǎng)充分接觸,使空氣中的氧氣與銅網(wǎng)充分反應(yīng).③交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng),但是推動(dòng)的緩慢程度不易控制,易得出實(shí)驗(yàn)不精確的地方可能是因?yàn)榭諝庵械难鯕鉀](méi)有完全被銅網(wǎng)消耗掉.
(2)①堿性氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水可寫(xiě)出化學(xué)方程式:CuO+2HCl=CuCl2+H2O;從實(shí)驗(yàn)操作與環(huán)境保護(hù)方面看用乙方案要好些,故答案為:乙;甲方案使用CO,操作不便,浪費(fèi)能源,而且可能對(duì)環(huán)境造成污染
②兩種方案一種是用一氧化碳還原氧化銅,另一種是用鹽酸去除表面的氧化銅,從兩種方案的反應(yīng)原理可知銅絲a的質(zhì)量要大于銅絲b的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)消耗氧氣的質(zhì)量:0.01L×1.3g/L=0.013g
設(shè)被0.013g氧氣氧化的銅的質(zhì)量為x
 2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
 2×64   32
  x      0.013g
2×64
X
=
32
0.013

  x=0.05g,這0.05g銅最終進(jìn)入了溶液,所以b最后剩余的銅就少了0.05g
答案為:a銅絲質(zhì)量>b銅絲質(zhì)量,理論上a銅絲比b銅絲多0.05g
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約
 
mL,這是因?yàn)?!--BA-->
 

②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 

③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是
 

(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.
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①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

兩種方案相比,
 
方案更好,其原因是
 

②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量
 
(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開(kāi)_____
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.

①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
兩種方案相比,______方案更好,其原因是______
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量______(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年第二十屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽(河南賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開(kāi)_____
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.

①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
兩種方案相比,______方案更好,其原因是______
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量______(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省中山市初中化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽試卷(解析版) 題型:解答題

(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開(kāi)_____
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.

①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
兩種方案相比,______方案更好,其原因是______
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量______(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年江蘇省南京市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)課外活動(dòng)小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定做了如下實(shí)驗(yàn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50mL空氣,如圖.然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
①驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積減少了約______mL,這是因?yàn)開(kāi)_____
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是______.
③上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______.
(2)課外活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后,為了回收再利用銅絲,在研究如何除去黑色物質(zhì)的討論中,制定了下列方案.

①乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
兩種方案相比,______方案更好,其原因是______
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲,并且充分反應(yīng),則回收的銅絲a的質(zhì)量______(填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量.請(qǐng)通過(guò)分析和計(jì)算,采用甲、乙兩種方案分別回收銅絲,所得到銅絲的質(zhì)量理論上最多相差多少克?(提示:假設(shè)該實(shí)驗(yàn)中所取空氣中氧氣的密度為1.30g/L.要求:計(jì)算結(jié)果精確到0.01g.)

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