【題目】保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題?茖W(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系:

(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是__________(填字母)。

A.二氧化碳也是一種重要的資源

B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

(2)甲醇化學(xué)式是CH4O,充分燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式:__________

(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是_____(填字母)。

A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O) C.乙醛(C2H4O) D.甲醛(CH2O)

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________,這樣做有利于___________。

【答案】ACD 2CH4O + 3O24H2O + 2CO2 AD 二氧化碳 減緩溫室效應(yīng)

【解析】

(1)A.從圖中分析可知二氧化碳也是一種重要的資源,此選項(xiàng)正確;B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是物理變化此選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下的反應(yīng)產(chǎn)物由多種物質(zhì)組成,屬于混合物,此選項(xiàng)正確;D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中含有碳元素,燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生,此選項(xiàng)正確。故選ACD。

(2)甲醇充分燃燒生成二氧化碳和水。

(3)只生成一種產(chǎn)物,能實(shí)現(xiàn)零排放”。 A.當(dāng)一氧化碳和氫氣的體積比是1:2時(shí)生成甲醇(CH4O),實(shí)行了零排放此選項(xiàng)符合題意;B.乙醇(C2H6O)中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不可能生成乙醇,此選項(xiàng)不符合題意;C.乙醛(C2H4O)中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不可能生成乙醛,此選項(xiàng)不符合題意;D.當(dāng)一氧化碳和氫氣的體積比是1:1時(shí)生成了甲醛(CH2O),實(shí)行了零排放,此選項(xiàng)符合題意。故選AD。

(4)從圖中分析可知,該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳,這樣做有利于減緩溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】用“”和“”代表兩種不同的分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說(shuō)法正確的是  

A. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1

B. 由“”構(gòu)成的物質(zhì)是混合物

C. 該反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)

D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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【題目】1.6g的某化合物完全燃燒后生成4.4g的二氧化碳和3.6g的水,下列關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷:①一定含C、H ②一定不含O ③可能含O ④一定含O ⑤分子C、H原子個(gè)數(shù)比為1:2 ⑥分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1: 4 ⑦分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為2:6:1,其中正確的是

A. ①④⑤ B. ①④⑦ C. ①②⑤ D. ①②⑥

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【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空。

(1)水中氫的化合價(jià)_______(2)干冰 ________(3)2個(gè)碳酸根離子______

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【題目】某興趣小組根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a __________ b ___________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為:______________ ;用A和E制備氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其可能原因是_________ 。

(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)該選擇發(fā)生裝置______和收集裝置______。若要從反應(yīng)后的剩余物中分離得到MnO2,可采用的方法為:___________

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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后.某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究.

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后____________不變.

(實(shí)驗(yàn))用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅,取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫(xiě)下表:__________________

(2)步驟①的目的______

(3)步驟⑥的目的______

(4)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______

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【題目】小明同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng) A2+3B2═2C 的理解錯(cuò)誤的是( )

A. C 的化學(xué)式為 AB3

B. 若 ag A2 完全反應(yīng)生成 bg C,則同時(shí)消耗(b﹣a)g B2

C. 若 mg A2 和 ng B2 恰好完全反應(yīng),則生成(m+n)g C

D. 若 A2 和 B2 的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 x 和 y,則 C 的相對(duì)分子質(zhì)量為(x+y)

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【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器:

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(2)用來(lái)吸取和滴加少量液體時(shí),需要用到的儀器是 _________(填儀器名稱(chēng))

(3)上圖中可以直接加熱的儀器是 _________(填儀器名稱(chēng))

(4)某同學(xué)用50mL的量筒量取一定體積的液體。傾倒液體時(shí),標(biāo)簽要向著手心,目的是________; 讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)__________保持水平;如果該同學(xué)仰視讀數(shù)為44 mL,則量筒內(nèi)液體實(shí)際體積_____44 mL(選填“大于”或“小于”或 “等于”)

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【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為_____,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上流下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是_____。

(3)若使該實(shí)驗(yàn)符合質(zhì)量守恒定律,則應(yīng)將該實(shí)驗(yàn)在_____條件中進(jìn)行。

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