如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:“”表示氮原子,“”表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:A______;C______.
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是______;
(3)該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng).
(1)A圖中的1個分子由2個氮原子構(gòu)成,該物質(zhì)為氮?dú),其化學(xué)式為:N2
C圖中的2個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,其1個分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成,該物質(zhì)為氨氣,其化學(xué)式為:NH3
(2)A圖中的分子由同種原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;B圖中的3個分子構(gòu)成相同,為純凈物的分子,且每個分子由同種原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;C圖中的2個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,其每個分子由不同種原子構(gòu)成,為化合物的分子;故A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是C.
(3)由該反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)是1個氮分子和3個氫分子反應(yīng)生成2個氨分子,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),
故答案為:(1)N2;NH3;(2)C;(3)化合.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,其中的催化劑可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,反應(yīng)的微觀示意圖為:

①寫出并配平該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______.
②反應(yīng)中化合價升高的元素是______(填元素符號,下同),化合價降低的元素是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

圖中表示氧化汞分子受熱分解發(fā)生反應(yīng)的示意圖:根據(jù)上圖你能獲得的信息有(任寫三點):
(1)______;
(2)______;
(3)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D.該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:多選題

下圖是水在一定條件下分解的示意圖,王強(qiáng)同學(xué)從圖中獲得的下列信息,不正確的是( 。
A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1:2
B.水分解的過程中,原子的數(shù)目不變
C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D.水分解過程中,分子的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______;
(2)由圖可獲得的信息是______;
(3)已知“○”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍,則由該反應(yīng)所生成的的質(zhì)量比______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

在電解水時發(fā)生的反應(yīng)可用如下的微觀圖示表示,回答下列問題:
(1)寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:______,該反應(yīng)發(fā)生時的實驗現(xiàn)象是______
(2)結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實質(zhì)可解釋為:在給水通電時,水分子分成氧原子和氫原子,請繼續(xù)解釋由B到C變化的實質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

向如圖裝置的試管中加入某物質(zhì),一段時間后,左瓶內(nèi)有水進(jìn)入,則加入的物質(zhì)是( 。
A.硝酸銨B.氯化鈉C.氫氧化鈉D.碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:多選題

下列說法正確的是( 。
A.降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B.升高溫度或增大壓強(qiáng)均可以增大氣體在水中的溶解度
C.將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水200g
D.在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法,都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液

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