【題目】實(shí)驗(yàn)探究:課本第二單元課后作業(yè)中有尋找新的催化劑的探究?jī)?nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_____

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率

Ⅱ. B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化, 能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_____

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好

【答案】氧氣 質(zhì)量 D試管產(chǎn)生氣泡更快

【解析】

實(shí)驗(yàn)探究:

Ⅰ.能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是氧氣;

Ⅱ.重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥,稱量濾渣仍然是ag,紅磚粉末質(zhì)量在反應(yīng)前后不變;

Ⅲ.兩試管中均產(chǎn)生氣泡且D試管產(chǎn)生氣泡更快,則說(shuō)明紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。故有:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是氧氣

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率

Ⅱ. B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化, 能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且D試管產(chǎn)生氣泡更快

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

1)指出儀器名稱:①_____。

2)若用A裝置制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,該反應(yīng)的類型為_____

3)若用B裝置制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____,收集較干燥的氧氣選用的裝置是_____

4)若用F裝置(瓶?jī)?nèi)裝水)收集氣體,則氣體從_____端進(jìn)入(填“c”或“d”)

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____(寫一個(gè))。

6)若某氣體只能用C裝置收集,則該氣體的性質(zhì)可能有_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,是所有化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ),包含了相對(duì)分子質(zhì)量(Mr)、元素質(zhì)量比、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)等方面,其計(jì)算原理如下:

、相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算:化學(xué)式中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和,如:(注:相對(duì)原子質(zhì)量:C—12;O—16,下同)CO2Mr=12+16×2=12+32=44

、純凈物中各元素的質(zhì)量比:化學(xué)式中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和的比值,如:CO2:碳、氧元素的質(zhì)量比:CO=12(16×2)=1232=38。

、純凈物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):化學(xué)式中某元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和占相對(duì)分子質(zhì)量的百分比,如:CO2:氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):。

結(jié)合上述信息,根據(jù)化學(xué)式:Fe2O3;請(qǐng)計(jì)算:(相對(duì)原子質(zhì)量:Fe—56;O—16

1)計(jì)算Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量(Mr):_____;

2)計(jì)算Fe2O3,鐵、氧元素的質(zhì)量比:_____

3)計(jì)算Fe2O3,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_____;

4160gFe2O3含有鐵元素的質(zhì)量為_____g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】15g混有少量氯化鈉的碳酸鈉粉末加入80g的水中,完全溶解,再向其中加入76g氯化鈣溶液,兩者恰好完全反應(yīng),將產(chǎn)生的沉淀過(guò)濾,得到161g濾液.計(jì)算:

1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量_________

2)原粉末中碳酸鈉的質(zhì)量_________。

3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D是紅色固體單質(zhì),C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。

(1)B的化學(xué)式為_____。

(2)反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

(3)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:②__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈰元素在元素周期表中的信息:

(1)AD中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____(填字母)。

(2)AD中,位于同一周期的元素是_____(填字母)。

(3)AD中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____(填字母)。

(4)鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藥品的取用說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

B.取用藥品時(shí),要嚴(yán)格按照規(guī)定量取用,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體取

C.取用藥品時(shí),不能用手接觸藥品,也不能嘗任何藥品味道

D.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年10月27日央視財(cái)經(jīng)報(bào)道:王者歸“錸”,中國(guó)發(fā)現(xiàn)超級(jí)金屬錸,制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A. 錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75 B. 錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2g

C. 錸的元素符號(hào)是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填寫字母代號(hào)),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從 (填“b”或“c”)端進(jìn)入

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