請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填寫序號(hào))
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或用化學(xué)符號(hào))
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣,寫出制取該氣體的文字表達(dá)式(或用化學(xué)符號(hào)表示)
 
,用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣已收滿的方法是
 

(5)小李同學(xué)用B裝置制取氧氣時(shí),提出問題:氧化鐵也是粉末,能否作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢?
【猜想】氧化鐵可作為過氧化氫分解的催化劑.
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條伸入試管口,帶火星的木條沒有復(fù)燃.說明
 

實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,即刻產(chǎn)生大量氣泡,然后伸入帶火星的木條,木條立即復(fù)燃.說明
 

實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)束后,分離出試管里的不溶物,洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg.說明
 

【結(jié)論】
小李同學(xué)由此認(rèn)為,氧化鐵粉末可心作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
小張同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出上述結(jié)論還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為小李同學(xué)需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是(寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,據(jù)圖即可知道儀器的名稱;發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,據(jù)此解答.
解答:解:(1)據(jù)圖可以看出,①是酒精燈,②是分液漏斗,故填:酒精燈,分液漏斗;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,是固體加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀和二氧化錳以及氧氣,故填:A,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣,是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可以使用過氧化氫和二氧化錳的混合物,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,是用該裝置不需要加熱,節(jié)約能源,故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,節(jié)約能源;
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條復(fù)燃則已收集滿,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條復(fù)燃則已收集滿;
(5)小李同學(xué)用B裝置制取氧氣時(shí),提出問題:氧化鐵也是粉末,能否作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢?
【猜想】實(shí)驗(yàn)一:帶火星的木條沒有復(fù)燃.說明產(chǎn)生的氧氣的量少,故填:產(chǎn)生的氧氣量少;
實(shí)驗(yàn)二:木條立即復(fù)燃,說明氧化鐵加入后能加快過氧化氫的分解,故填:氧化鐵能加快過氧化氫的分解.
實(shí)驗(yàn)三:固體質(zhì)量仍為Wg,說明反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量不變,故填:氧化鐵的質(zhì)量不變.
【結(jié)論】
要證明氧化鐵是過氧化氫的分解反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變,故填:將得到的固體加入過氧化氫溶液中,有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,說明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體的俗稱是
 
、
 
、
 
.應(yīng)
 
保存,其原因是
 
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
.某些人胃不好,胃酸過多,常出現(xiàn)“上酸水”的現(xiàn)象,可用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多.用化學(xué)方程式解釋其原因:
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(基本類型).

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制作“葉脈書簽”需要配制100g 12%的氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉有腐蝕性,設(shè)水的密度為1g/mL).下列操作正確的是( 。
A、稱量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),可調(diào)節(jié)游碼
B、在左右托盤上墊濾紙稱取12.0 g氫氧化鈉固體
C、將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
D、選用100 mL量筒量取88.0 mL的水

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六朝古都南京的地鐵建設(shè)已經(jīng)破土動(dòng)工.考古興趣小組為了研究從地鐵建設(shè)工地出土的文物,從文物上取下了一些綠色粉末,進(jìn)行如下有關(guān)實(shí)驗(yàn):

(1)請(qǐng)你根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,D
 
,G
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B+F→G+C
 
;
A→D+E
 
;
B+E→A+G
 

C→F
 

(3)該文物能確定的組成元素有
 
種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:
 
;b:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
:要得到比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是氣
 
 (填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室采用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的收集裝置為
 
 (填字母);二氧化碳驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,若木條熄滅,說明已滿;若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗用分液漏斗代替,其優(yōu)點(diǎn)足:
 

(4)能用D裝置收集的氣體應(yīng)具有的主要性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于金屬單質(zhì)的是( 。
A、鋅粉B、金剛石
C、黃銅D、不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既能跟鹽酸反應(yīng)又能與澄清石灰水反應(yīng)的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳B、硫酸銅
C、碳酸鈉D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)都能跟氧氣發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)按要求填空.
燃燒燃燒現(xiàn)象化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
現(xiàn)象   能量物質(zhì)變化
(1)木炭在空氣中
 
放熱生成無色無味的氣體
 
(2)硫在氧氣中
 
放熱生成有刺激性氣味的氣體
 
(3)鐵絲在氧氣中
 
放熱生成
 

 
 
在實(shí)驗(yàn)(3)的氧氣瓶中通常要留有少量的水,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象屬于乳化的是( 。
A、汽油除油漬
B、食醋除水垢
C、洗潔精清洗油污
D、稀鹽酸除鐵銹

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