(2009?宣武區(qū)一模)浴室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著,這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì).某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、______、______等.
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
____________:
則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒(méi)有______.
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是______.
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

【答案】分析:【提出猜想】猜想2:運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后元素不變,根據(jù)碳酸氫鈣的組成元素,依據(jù)這些元素所能組成的氣體進(jìn)行猜想;
【方案設(shè)計(jì)】利用碳酸鹽遇鹽酸可以放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì);
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:根據(jù)操作2中a處燃著的木條的現(xiàn)象進(jìn)行分析,對(duì)氣體組成作出判斷;
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:根據(jù)點(diǎn)燃?xì)怏w的完全操作,分析操作2在點(diǎn)燃?xì)怏w進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)存在的操作上的問(wèn)題;
交流2:對(duì)組內(nèi)同學(xué)所提出的觀點(diǎn),結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象或化學(xué)的基本理論,進(jìn)行分析與評(píng)價(jià).
解答:解:
【提出猜想】猜想2:根據(jù)碳酸氫鈣[Ca(HCO32]的組成,可猜想分解所產(chǎn)生的氣體還可能為H2、O2、CO等;
【方案設(shè)計(jì)】取難溶物置于試管,加入適量稀鹽酸,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,可說(shuō)明難溶物為碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:由于操作2中a處燃著的木條無(wú)明顯現(xiàn)象,可判斷氣體中不含有能使木條燃燒更劇烈的氧氣,也不會(huì)含有點(diǎn)燃時(shí)會(huì)有爆鳴聲的可燃性氣體氫氣等;
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:在點(diǎn)燃可燃性氣體前,為防止可燃性氣體不純而發(fā)生爆炸,應(yīng)先檢驗(yàn)其純度;操作2在未檢驗(yàn)氣體純度的情況下進(jìn)行點(diǎn)燃,存在安全隱患;
交流2:通過(guò)操作2a處燃著的木條無(wú)明顯現(xiàn)象,已經(jīng)可以說(shuō)明不含有氧氣了,即對(duì)氧氣已完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
結(jié)論2所得的反應(yīng)的化學(xué)方程式不遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不同、原子個(gè)數(shù)也不相等;
故答案為:
【提出猜想】H2、O2、CO;
【方案設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量難溶物于試管中,加入鹽酸后,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水若有氣泡生成且石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1:H2和O2(提示:有H2則應(yīng)有爆鳴聲);
【實(shí)驗(yàn)交流】交流1:點(diǎn)燃?xì)怏w前未驗(yàn)純
交流2:(答案合理均給分)
請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由
不同意此觀點(diǎn),因?yàn)檠鯕馐怯兄夹裕粲醒鯕猱a(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺.
同意此觀點(diǎn),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,反應(yīng)前有氫原子,反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成,所以應(yīng)有水生成.

點(diǎn)評(píng):本題巧妙地利用碳酸氫鈣的分解考查了碳酸鹽地檢驗(yàn)、質(zhì)量守恒定律地應(yīng)用、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),審清題意認(rèn)真思考,會(huì)發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題難度并不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析:
猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.
猜想2.放出的氣體可能是CO2、______、______等.
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
____________:
則證明難溶物為碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究氣體的成分.
操作1.加熱A裝置,一段時(shí)間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn),無(wú)明顯現(xiàn)象.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO2;一定沒(méi)有______.
結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1.從安全的角度考慮,實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是______.
交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議:
該同學(xué)的觀點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

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(2009?宣武區(qū)一模)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì).“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、D 兩物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量比為11:7,A、C、D 均含有一種相同元素,E、F、G間的反應(yīng)均在常溫下進(jìn)行,B與G的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).則B的化學(xué)式; G   E的反應(yīng)條件是;
寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①D+E,②B+G.
(2)若A 與 F、C與D、E與G它們兩兩之間屬于同一類(lèi)物質(zhì),B為另一類(lèi)物質(zhì).
則F的化學(xué)式;寫(xiě)出 G   E反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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(2009?宣武區(qū)一模)自然界中人與動(dòng)物的生存都離不開(kāi)氧氣.
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(2)過(guò)氧化鈉(Na2O2)可作為宇航員供氧劑.它與人體呼出的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成氧氣和另一種能用于造紙、紡織等生產(chǎn)的物質(zhì),這種物質(zhì)的俗名為.
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①寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
②現(xiàn)將7.2g過(guò)氧化鈣放入36.0g水中,使之充分反應(yīng),所得混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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