某實(shí)驗(yàn)小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)的時(shí),得到金屬
與酸反應(yīng)制取氫氣的質(zhì)量關(guān)系(見右下圖)。請(qǐng)根據(jù)
圖像信息判斷,下列說法正確的是
A.四種金屬與酸反應(yīng)的速率:Al > Mg > Fe > Zn
B.四種金屬的活動(dòng)性順序:Mg > Al > Zn > Fe
C.同質(zhì)量的四種金屬與足量酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量:Al > Mg > Fe > Zn
D.Al 、Mg 、Fe、 Zn四種金屬與酸反應(yīng)得到氫氣
的質(zhì)量比::::
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
材料:我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng): Ni + H2SO4 === NiSO4 + H2↑。
根據(jù)此材料及金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)回答:
(1)鑄造硬幣用到的材料是 ▲ (填“合成材料”或“金屬材料”);
(2)寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的方程式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于水的說法正確的是
A.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物
B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)引起水體“富營養(yǎng)化”
C.水能夠溶解所有的物質(zhì)
D.長期飲用蒸餾水有利于人體健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年蘇州市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容為“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”。請(qǐng)根據(jù)實(shí)
驗(yàn)回答下列問題。
⑴測(cè)得碳酸飲料的pH ▲ 7(填“<”或“=”或“>”)。
⑵下列使用pH試紙的方法中,正確的是 ▲ (填序號(hào))。
A.將pH試紙剪成幾段使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙濕潤后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
E.讀數(shù)時(shí),在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
⑶本次實(shí)驗(yàn)中滴管使用出現(xiàn)了如圖6~圖9所示的四種常見錯(cuò)誤操作。請(qǐng)你從這四幅圖中
任意選擇一幅(請(qǐng)寫明所選圖的序號(hào)),具體說明改正錯(cuò)誤的方法 ▲ 。
圖6 圖7 圖8 圖9
⑷使用白色點(diǎn)滴板完成實(shí)驗(yàn)有顯色明顯、便于對(duì)比、 ▲ (填一項(xiàng))等優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化的是
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③ ④
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
濟(jì)寧是山東省重要的煤炭能源基地,然而礦區(qū)廢水中Fe2+、Cu2+、Zn2+等嚴(yán)重影響著當(dāng)?shù)厮|(zhì)。某污水處理廠采用下圖工藝(見下圖)凈化這種酸性廢水并回收Fe2+、Cu2+、Zn2+三種離子。請(qǐng)讀識(shí)流程圖并回答:
(1)礦區(qū)廢水經(jīng)氧化池后再進(jìn)入沉淀池Ⅰ,目的是____________________________________;
(2)利用氫氧化鈉調(diào)節(jié)沉淀池Ⅰ、沉淀池Ⅱ和沉淀池Ⅲ的pH,目的是_____________________;
(3)出水前,中和池中加入硫酸的作用___________________;
(4)若礦區(qū)廢水中主要含有硫酸鹽,請(qǐng)寫出沉淀池Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)環(huán)境保護(hù)和人體健康沒有價(jià)值的是( )
A.將垃圾分類回收利用 B.將工廠廢液直接排入江河
D.遠(yuǎn)離煙草、拒絕毒品 D.改進(jìn)燃煤技術(shù),減少SO2與粉塵排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法,下列分類中不正確的是
A.氧化物:生石灰、鐵銹和“干冰” B.復(fù)合肥:磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
C.單質(zhì):金剛石、液氧和銅粉 D.合成材料:合成纖維、塑料和合成橡膠
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