11.(a)鐵絲在空氣中生銹了,(b)要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的鐵絲應(yīng)用砂布打磨光亮,(c)然后將鐵絲繞成螺旋狀,一端繞在坩堝鉗上,(d)另一端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴要燃完時(shí),立即將鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中,鐵絲劇烈燃燒.回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積.
(2)鐵絲一端系火柴的目的是引燃鐵絲.
(3)觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)的注意事項(xiàng)、現(xiàn)象及發(fā)生的反應(yīng)分析回答.

解答 解:(1)鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積.
(2)鐵絲一端系火柴的目的是引燃鐵絲.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)由于鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱,做此實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答為:(1)增大與氧氣的接觸面積.
(2)引燃鐵絲.
(3)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點(diǎn)評(píng) 在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中細(xì)節(jié)是實(shí)驗(yàn)成敗的決定因素,因此同學(xué)們要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入,仔細(xì)的研究,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應(yīng))
(3)加熱氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大受熱觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成了一種黑色的固體.反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
   鐵絲在氧氣中燃燒
C.
      稱量氯化鈉
D.
    聞氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C.空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用
D.空氣中的PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.空氣是我們每天都離不開(kāi)的“生命氣體”,它分層覆蓋在地球表面,透明且無(wú)色無(wú)味,對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有著重要的影響.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.空氣的組成成分是固定不變的
B.氬氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的$\frac{1}{3}$
C.空氣是由氮?dú)、氧氣、稀有氣體和二氧化碳組成的
D.空氣是一種十分寶貴的資源,我們應(yīng)該保護(hù)空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.過(guò)氧化鈉是鈉在空氣或氧氣中燃燒的產(chǎn)物之一,純凈的過(guò)氧化鈉是白色的粉末.在某次觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻時(shí),曉欣看到視頻中的老師將一些過(guò)氧化鈉放到一盆水中,然后水盆中產(chǎn)生了許多氣泡,隨后視頻中出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題:“過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?”下面是曉欣記錄的視頻中老師接下來(lái)的操作,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)老師介紹說(shuō)產(chǎn)生的氣體可用如圖甲所示的方法進(jìn)行收集.上述收集氣體的方法叫做排水法,這說(shuō)明該氣體不易(選填“易”或“不易”)溶于水.
(2)老師將帶火星的小木條伸入收集好的氣體中后,發(fā)現(xiàn)小木條復(fù)燃(情景如圖乙所示),這說(shuō)明該氣體一定不是二氧化碳(寫(xiě)出一種氣體名稱),因?yàn)槎趸疾豢梢灾С秩紵?br />(3)在視頻中,老師向同學(xué)們介紹到,此次實(shí)驗(yàn)收集到的氣體是空氣中一種常見(jiàn)的組成成分,它可以用于氣焊,該氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是(  )
A.火的發(fā)現(xiàn)和利用
B.發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過(guò)3 000萬(wàn)種以上
C.門(mén)捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)
D.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各選項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
 A驗(yàn)證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
 B驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,振蕩,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 C探究水的組成 電解水并驗(yàn)證生成的氣體
 D探究人體呼入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案