分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A. 臭氧、過(guò)氧化氫、乙醇汽油 B. 氮?dú)�、氯酸鉀、聚乙�?/p>

C. 石墨、甲烷、赤鐵礦 D. 鋼、干冰、液態(tài)空氣

A 【解析】A、臭氧屬于單質(zhì)，過(guò)氧化氫屬于氧化物，乙醇汽油屬于混合物，正確；B、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，氯酸鉀屬于化合物，聚乙烯屬于混合物，錯(cuò)誤；C、石墨屬于單質(zhì)，甲烷屬于化合物，赤鐵礦屬于混合物，錯(cuò)誤；D、干冰屬于氧化物，鋼、液態(tài)空氣屬于空氣，錯(cuò)誤。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省淮安市清江浦區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮?dú)庠诖呋瘎┍砻媾c水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。

(1)依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式_______，反應(yīng)的基本類型是_______。

(2)氨氣是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥(NH4)2SO4的工藝流程如下：

則加入的X 應(yīng)為_________(填字母序號(hào))。

A．H2SO4 B．CaSO4 C．SO2

6H2O +2N24NH3+3O2 置換反應(yīng) C 【解析】(1)由圖可以看出反應(yīng)物為氮?dú)夂退�，生成物為氨氣和氧氣，反�?yīng)條件為催化劑和光照，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為：6H2O +2N24NH3+3O2，是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物，為基本反應(yīng)類型之置換反應(yīng)；(2)根據(jù)副產(chǎn)品是氧化鈣，含有鈣元素，而其他加入的物質(zhì)均不含鈣元素，所以則加入的X 必須含有鈣元素，所以只有硫酸鈣符合題意。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省莊浪縣2017-2018學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期中試卷 題型：填空題

如圖實(shí)驗(yàn)裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①___，②___。

(2)C裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正：___。

(3)用改正后的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,發(fā)生裝置應(yīng)選擇___(填代號(hào)),收集裝置可選擇___(從D?F中選擇,下同)。

(4)欲制取CO2,B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。收集CO2應(yīng)選擇___裝置,驗(yàn)滿的方法是___。欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過(guò)G裝置，G中應(yīng)加入的藥品是___。

試管 錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下 2KMnO K2MnO4+MnO2+O2↑ A D或E 能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止 D 將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿 濃硫酸 【解析】試題分析：（1）編號(hào)所指儀器的名稱為①試管 ②錐形瓶；（2）C裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)浸入液面以下，這樣制得的氣體容易從此散失掉；（3）現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省三縣區(qū)（如東、通州、開發(fā)區(qū)）2017屆初三化學(xué)第一次模擬調(diào)研測(cè)試 題型：流程題

某研究小組按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。

(1)吸收Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+ 2H2O+O2 == 2X，則X的化學(xué)式是________.

Ⅰ中用水吸收時(shí)，為了提高SO2和O2的吸收效率，從影響氣體溶解度的因素考慮，應(yīng)該控制溫度不宜過(guò)________(填“高”或“低”)

(2)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____________________。

(3)為了確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，吸收液與鐵的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行，在此條件下欲加快該反應(yīng)Ⅱ的速率宜采取的措施有______________________(只要答一點(diǎn))。隨著反應(yīng)液循環(huán)流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是________________.

(4)經(jīng)過(guò)多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液，經(jīng)降溫結(jié)晶、_________、洗滌和干燥，制得FeSO4·7H2O晶體。它在醫(yī)療上常用于治療______(選填字母)。A.甲狀腺腫大 B.佝僂病 C.齲齒 D.貧血癥

H2SO4 高 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 使用鐵粉(或攪拌或使用催化劑) 生成的硫酸亞鐵(或Fe2+)對(duì)亞硫酸氧化生成硫酸的反應(yīng)起催化作用 過(guò)濾 D 【解析】(1)反應(yīng)前S:2，O:8，H:4，反應(yīng)后一個(gè)X分子的組成為2個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子、4個(gè)氧原子，故化學(xué)式為：H2SO4；溫度越高，氣體的溶解度越小，所以I中用水吸收時(shí)為了提高SO2和O2的吸收效率，溫度不宜過(guò)高；(2)鐵與硫...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省三縣區(qū)（如東、通州、開發(fā)區(qū)）2017屆初三化學(xué)第一次模擬調(diào)研測(cè)試 題型：單選題

下列各物質(zhì)的變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( )

A. ①③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

B 【解析】①一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)行光合作用生成氧氣，碳不充分燃燒生成一氧化碳。故①能實(shí)現(xiàn)；②氫氣燃燒生成水，水不能與其它物質(zhì)反應(yīng)生成雙氧水，故②不能實(shí)現(xiàn)；③氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣，氧化鈣與水結(jié)合成氫氧化鈣，故③能實(shí)現(xiàn)；④氧化鐵不能直接轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；故④不能實(shí)現(xiàn)。綜合以上分析可知，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

（1）向右，生成氣體逸散到空氣中，反應(yīng)后左側(cè)質(zhì)量減少（2）不變。（3密閉（4）①③⑥ 【解析】（1）反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后，生成氫氣逸散到空氣中，不能稱量到反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量，使反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前少， 托盤天平的指針向右偏轉(zhuǎn)。（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及到氣體，能夠稱量到反應(yīng)前后所有物質(zhì)的質(zhì)量總和，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。（3 在...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市寧津縣2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（ ）

A. 化合、置換、分解、復(fù)分解 B. 置換、復(fù)分解、化合、分解

C. 置換、化合、分解、復(fù)分解 D. 置換、化合、復(fù)分解、分解

D 【解析】碳與氧化銅反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化合反應(yīng)，碳酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水屬于復(fù)分解反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳屬于分解反應(yīng)。故選D。 點(diǎn)睛∶置換反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

（1）固體C的化學(xué)式為___________。

（2）在混合物A中，共含有_______種物質(zhì)。

（3）氣體E的氣味是_________________________。

（4）溶液G中存在的金屬陽(yáng)離子為（寫離子符號(hào)）____________。

（5）寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中生成氣體E所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

Cu 4 刺激性氣味 Na+ NH4NO3+NaOH====NaNO3+NH3↑+H2O 【解析】加鹽酸后，有藍(lán)色溶液，說(shuō)明混合物A中有硫酸銅；不溶于酸的固體C應(yīng)為銅；氣體B能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明B是二氧化碳，證明混合物A中有碳酸鈣；能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體是氨氣，和堿反應(yīng)生成氨氣的物質(zhì)是銨鹽。加入氫氧化鈉溶液后生產(chǎn)使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體，證明混合物A中有硝酸銨。（1）固體C的化學(xué)式...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)第二次模擬測(cè)試卷(3)化學(xué)試卷 題型：單選題

以下對(duì)物質(zhì)的俗稱、化學(xué)式、分類和用途的說(shuō)法，其中不完全正確的一組是( )

選項(xiàng)

俗稱

化學(xué)式

分類

用途

A

蘇打

NaHCO3

鹽

治療胃酸過(guò)多

B

干冰

CO2

氧化物

人工降雨

C

酒精

C2H5OH

有機(jī)物

消毒

D

水銀

Hg

金屬單質(zhì)

水銀溫度計(jì)

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、蘇打是碳酸鈉，變?yōu)樘妓釟溻c，錯(cuò)誤； B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，是氧化物，可以用于人工降雨，正確； C、酒精的化學(xué)式是C2H5OH，它是有機(jī)物，可以用于醫(yī)療消毒，正確； D、水銀是金屬汞，是單質(zhì)，可用于水銀溫度計(jì)，正確。故選A 。

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