關(guān)于元素符號說法正確的是（　　）
A、CO2可以表示二氧化碳這種物質(zhì)
B、氫氣可以用H表示
C、Na可以表示一個鈉元素
D、N表示氮分子
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式的意義：1、表示物質(zhì)；2、表示物質(zhì)的構(gòu)成分子；3、表示一個分子；4、表示物質(zhì)的元素組成；5表示一個分子中構(gòu)成的原子的個數(shù)；6、表示分子的構(gòu)成原子的種類．
解答：解：A、CO2表示二氧化碳這種物質(zhì)．正確．
B、氫氣可以用H2表示，錯誤．
C、Na可以表示一個鈉原子，錯誤．
D、N2表示氮分子．錯誤．
故選：A
點評：化學式的解讀中，宏觀對宏觀（描述物質(zhì)用元素），微觀對微觀（描述分子用原子），有數(shù)對有數(shù)（強調(diào)了原子個數(shù)就必須強調(diào)分子的個數(shù)為前提），無數(shù)對無數(shù)（就是不提分子個數(shù)的時候原子的個數(shù)也不能明確）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、木炭燃燒B、葡萄釀酒
C、動物呼吸D、鐵鍋生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，A～H是初中化學常見的物質(zhì)．圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示物質(zhì)間能相互反應（部分反應物、生成物和反應條件未標出）．已知A可用于改良酸性土壤，C，D，E為氧化物，F(xiàn)是參與大氣循環(huán)的氣體，圖中反應涉及中和反應．

（1）E的化學式為
 
；
（2）F→G的化學方程式為
 
；
（3）寫出圖中所發(fā)生的中和反應的化學方程式
 
；
（4）請完成C與F之間的連接方式C
 
F．（填寫“→”、“←”或“?”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置常用來研究氣體的制取和性質(zhì)．實驗室現(xiàn)有二氧化錳和過氧化氫溶液．請根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室在該條件下制取氧氣的化學方程式
 
．利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
 
（填序號，下同）．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2N02，則在如圖氣體收集裝置中，收集一氧化氮氣體時應選的裝置是（填序號）
 
．
（3）按圖F做細鐵絲燃燒的實驗，反應的化學方程式是
 
；集氣瓶中盛有少量水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應，而在高溫時能與氧化銅反應反應溫度
C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒，小木條在空氣中較易燃燒反應物的種類
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學好化學的重要工具，有下列符號：①2S、②Fe2+、③
+3
Al
，請將表示正確的符號的序號填在相應的橫線上．
（1）亞鐵離子
 
；   （2）正3價的鋁元素
 
；  （3）2個硫原子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

掌握化學用語是學好化學的基礎．請用化學式表示：
（1）鐵：
 
； （2）氧氣：
 
； （3）氯化鈉：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A電極上收集到了lOmL的氣體，則B電極上應同時收集到
 
mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能
 
；B極產(chǎn)生的氣體能
 
．由以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是
 
，其符號表達式為
 
，其反應類型是
 
．
（2）已知化學反應前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是
 
組成的，因此水是一種
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是（　�。�
A、它的化學性質(zhì)比較活潑
B、每個氧分子含有3個氧原子
C、氧氣可以供給呼吸
D、植物光合作用釋放氧氣

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