四位同學(xué)對(duì)符號(hào)的含義進(jìn)行了討論。下列符號(hào)中表示2個(gè)氟原子的是（　　）

A.  B.

C.  D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市包河區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度/%

過(guò)氧化氫溶液體積/mL

過(guò)氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時(shí)間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_____未發(fā)生改變。請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫在氧化鐵的催化下反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，該反應(yīng)屬_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

（2）完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到如圖1中的部分裝置，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)_____。

（3）用一定量10%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_____（選填“減小”“不變”或“增大”）。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知，溫度越高化學(xué)反應(yīng)速率越快，同理通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，得出結(jié)論是_____。

查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過(guò)氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣。

（5）采用相同質(zhì)量5%的過(guò)氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖2中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過(guò)氧化氫均完全分解）。_________

（6）同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省武漢市、武漢二中廣雅中學(xué)2018屆九年級(jí)下學(xué)期5月聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

在一個(gè)燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物，向其中加入一定質(zhì)量的水，使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。當(dāng)?shù)稳胂←}酸質(zhì)量為146g時(shí)(即B點(diǎn))，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的不飽和溶液444g。

（1）在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是______：

（2）求原混合物中CaCO3的質(zhì)量______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市巴南區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀下面關(guān)于“雷雨發(fā)莊稼“材料，回答下列襯題

NO和NO2都是空氣污染物，通常一氧化氮（NO）是一種無(wú)色無(wú)味，密度比空氣略大，難溶于水的氣體，極易與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體，NO2遇水立即反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和NO．硝酸再與土壤成分反應(yīng)生成氮肥而增加土壤肥力，在雷雨天里，由于在高壓條件下，空氣中主要成分相互反應(yīng)生成NO，故農(nóng)村諺語(yǔ)中有“雷雨發(fā)莊稼”這一說(shuō)法。

（1）上述所述材料中至少有_____個(gè)化學(xué)反應(yīng)，NO的收集方法是_____。

（2）寫出雷雨天生成NO化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____

（3）簡(jiǎn)要敘述怎樣檢驗(yàn)一瓶NO2氣體是否混有NO氣體？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市巴南區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）

A. 鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生氧化鎂

B. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣體

D. 蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，只產(chǎn)生水滴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市巴南區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為了防止食品變質(zhì)，常往食品袋里加入細(xì)鐵粉包，主要是為了吸收空氣中的（　�。�

A. 氧氣 B. 氮?dú)?#xa0;C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市徐聞縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(一)、(1)操作①的名稱是__________ ，該操作的裝置如圖

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤，指出其中的兩處：

①__________ ②____________

(3)操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢，產(chǎn)生的原因可能是_____________

(二)、操作②主要是除去異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是____，此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(三)、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水，蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)

(四)、保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)

A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用

D.煤炭脫硫后燃燒，減少酸雨對(duì)水源的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省湛江市徐聞縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

A. NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

B. H2+CuOCu+H2O

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

D. HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省金華市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列曲線示意圖與相應(yīng)選項(xiàng)表示不正確的是( )

A．表示往鹽酸中滴加蒸餾水逐漸稀釋

B．表示等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液的分解

C．表示質(zhì)量、顆粒大小都相同的金屬分別投入足量同濃度的稀鹽酸中

D．表示HCl和FeCl3的混合溶液中逐滴滴加NaOH溶液

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案