科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質中屬于純凈物的是
A、 洪澤湖水 B、冰水混合物 C、人呼出的氣體 D、凈化后的空氣
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省揚中市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
某同學發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標簽,如圖所示:
根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的一點物理性質__ ,
(2)碳酸氫銨的一點化學性質__ 。
【提出問題】
A.為什么要避免高溫天氣使用?
B.這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進入實驗室。
【查找資料】
A.堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣。 B.濃硫酸能吸收氨氣。
【性質實驗探究】
她設計了如下的實驗裝置:
(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,試管口略向下傾斜的原因是__ 。
(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學式為__ 。
(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是__ _ ,B中的現(xiàn)象是__ ,寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號表達式__ __ 。
(6)碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的符號表達式是__ __ 。
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體質量不再改變。她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 150g |
實驗后D裝置的質量 | 151. 7g |
(7)由此分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質量為__ g。
(8)通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮量為__ (寫出計算過程)。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達到標簽的要求。
(9)請計算此化肥中碳酸氫銨的含量(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省安丘市心學校九年級上學期10月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她
設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 。 反應的化學方程式為: | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 |
| |
實驗三 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 | |||
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”所起的作用是 。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是:
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科目:初中化學 來源:2016屆海南省五指山市紅星學校九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年4月14日,科學家約翰•帕特森向人們展示了一款真正意義的原子手表,它內置了一個芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差。已知這種銫原子核內質子數(shù)為55,相對原子質量為133,其核外電子數(shù)為
A.188 B.78 C.55 D.23
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西省桂林市灌陽縣畢業(yè)班九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是九年級化學學習過程中一些學生的認識,其中正確的是
A.原子核內中子數(shù)決定了元素的種類
B.如果物質的組成元素相同,化學性質也一定相同
C.二氧化碳的含量:人體呼出氣體﹥吸入空氣
D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
諾貝爾化學獎獲得者以色列科學家丹尼爾•謝赫曼在發(fā)現(xiàn)準晶體方面作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質,其中屬于化學性質的是
A.密度低 B.耐磨損 C.導電性差 D.抗氧化性強
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科目:初中化學 來源:2016屆湖北省宜昌市點軍區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于催化劑的說法正確的是
A.只能加快反應速率
B.是二氧化錳
C.任何反應都需要催化劑
D.質量和化學性質在反應前后保持不變
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